2022年智慧校園覆蓋率要達80%
濰坊市出臺教育信息化2.0行動計劃
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2020-08-11 10:01:28
??????8月10日,記者獲悉,濰坊市教育局日前印發(fā)了《濰坊市教育信息化2.0行動計劃(2020-2022)》(下稱《行動計劃》),《行動計劃》涵蓋教育“新基建”行動、師生信息素養(yǎng)提升行動、新型教與學模式構建行動、優(yōu)化教育數據治理能力行動、助力優(yōu)質教育均衡行動五大重點研究行動?！缎袆佑媱潯穼⑻剿魑磥韺W校新形態(tài),構建多方參與的教育信息化新生態(tài),形成全市中小學教育信息化發(fā)展的雁陣效應,推動教育信息化工作的發(fā)展。
??????實施智慧校園建設工程
??????實施智慧校園建設工程。制定《濰坊市智慧校園建設標準》,2022年全市智慧校園覆蓋率達到80%以上,中小學實現互動多媒體教室、智能錄播教室、校園無線網絡全覆蓋,移動學習終端實現普及。推進智慧課堂建設,實現信息技術與教與學的深度融合,用大數據驅動教學與教研。推進數字圖書館、創(chuàng)客、STEAM、AR/VR/MR、AI體驗空間、數字實驗室等功能教室標準化建設,加強智慧后勤、智慧防疫、智慧安防、智慧場館等建設。建立基于物聯(lián)網的校園感知環(huán)境,推進支持泛在學習的智慧校園環(huán)境。
??????建設人工智能學習體驗公共中心。從今年,采用“社會投資建設,政府支持師資,收費保障運轉”的機制,縣市區(qū)全部建成人工智能學習體驗公共中心,開展5G和人工智能背景下的新型教與學研究、新型課程研發(fā)、學生人工智能研學以及教師信息素養(yǎng)能力提升培訓、師生信息素養(yǎng)評價等,開發(fā)20門以上人工智能類課程。運用市場化機制,建設5G智能教育創(chuàng)新園區(qū),用2—3年時間打造成為5G和人工智能技術的教育教學研發(fā)與轉化中心、產品展示和應用中心、學生研學中心、教師培訓中心、創(chuàng)新活動競賽中心。
??????建設數字教育資源公共服務體系。開設濰坊市中小學云學習中心,為學生閑暇時間進行基于網絡的個性化學習提供支持。落實立德樹人根本任務,提高網絡思政建設、紅色文化宣傳、家庭教育等在數字教育資源中的比重。加強職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設,引導職業(yè)院?；趨^(qū)域、行業(yè)特點開發(fā)校級數字教育資源,基于職場環(huán)境與工作過程開發(fā)虛擬現實仿真實訓資源。加強信息化終端設備及軟件管理,建立數字化教育資源進校園審核監(jiān)管機制。
??????提升師生信息素養(yǎng)
??????提升教師信息素養(yǎng)。落實教育部中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0要求,到2022年,系統(tǒng)構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制,做好教師信息技術應用能力培訓。實現校長信息化領導力、教師信息化教學能力全面提升,提升縣級教科研人員信息化水平,全面促進信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。以縣市區(qū)為主,開展教師信息素養(yǎng)達標測評。建立信息技術教師配備標準,到2022年,農村學校每校配備1名專業(yè)信息技術教師。建立基于互聯(lián)網的信息技術學科教師同伴互助專業(yè)發(fā)展模式,不斷提升信息技術學科教學和教研水平。開展信息技術優(yōu)質課和教學能手評選。全市打造30位教育信息化名校長、100位教育信息化名師；設立教育信息化名校長、名師工作室。
??????提升學生信息素養(yǎng)。將學生信息素養(yǎng)培育有機融入各門學科教育教學過程中,提高學生數字化學習與創(chuàng)新能力、問題解決能力。實施英才計劃,實行高校、科研院所與中小學聯(lián)合育人,采取項目制、導師制等方式培養(yǎng)信息技術、人工智能、編程、創(chuàng)客等方面有特殊才能的學生,將其納入優(yōu)質高中特殊才能學生招生范圍。研制學生信息素養(yǎng)評價指標體系,開展學生信息素養(yǎng)測評,將學生信息素養(yǎng)納入綜合素質評價和成長檔案。
??????普及網絡學習空間。以“人人有空間,人人用空間”為目標,全面推動網絡學習空間建設與應用,使網絡學習空間真正成為廣大師生利用信息技術開展教與學活動的主陣地。加大網絡學習空間經驗推廣力度,發(fā)揮優(yōu)秀學校典型示范作用,推進網絡學習空間在教育管理、資源共享、網絡教學、綜合素質評價等方面的應用。
??????全面普及編程教育
??????加快推進人工智能教育。到2021年,全市建成30處青少年人工智能科學院。組建人工智能教育研究共同體,構建“政用產學研”五位一體新型教研機制。
??????全面普及編程教育。實施“人人學編程”工程,推動編程教育普及。完善小初高一體化編程教育體系。采用線上線下相結合的方式,開發(fā)完善 Scratch、C++等課程資源,開發(fā)幼兒園游戲化編程課程。開設濰坊市青少年公益編程線上課堂。完善中小學生編程能力評價體系,開展編程能力測評。開展編程教育行動研究,打造20處編程教育特色學校。推進編程與學科教學融合,探索游戲化、項目式、任務式、沉浸式教與學策略。組建編程教師學習共同體,健全編程教師專業(yè)成長機制,全面提升編程師資專業(yè)化水平。
??????全面普及創(chuàng)客教育。普及學校創(chuàng)客空間建設,實現校校建有創(chuàng)客空間,人人開通虛擬創(chuàng)客空間。每年舉辦全市中小學創(chuàng)客大賽,持續(xù)保持學生電腦制作和機器人大賽優(yōu)勢。培育人工智能、創(chuàng)客方向專任教師,擴大專任教師隊伍,建立教研團隊。構建創(chuàng)客生態(tài)體系,整合人工智能、編程教育、創(chuàng)意智造、機器人教育、STEAM課程等創(chuàng)客教育資源,結合工匠精神、勞動教育和德育課程,著力打造創(chuàng)客教育課程體系。
??????積極開展5G教育試點。開展5G遠程互動教學研究,推動建設以學生為中心的多種形式的互動教學。選取部分學校開展5G技術應用試點,對課堂、學習、運動和教學等行為進行智能分析和可視化管理。積極開展基于5G的虛擬現實教育,為師生提供互動化、個性化、沉浸式課堂教學體驗。本報記者 王葉妮
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