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大山深處奏響“放牛班的春天”

來源:新華網(wǎng)   發(fā)布時間:2020-08-28 11:26:54

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??????在貴州六盤水大山深處,由11個孩子組成的兩支搖滾樂隊被廣泛關注。他們跟隨音樂老師組建樂隊,不僅改變了學校險被關閉的命運,也通過與音樂的相遇更加自信和樂觀。專家認為,未來鄉(xiāng)村學校也要補齊音樂教育的短板,讓鄉(xiāng)村孩子也能接受有質量的音樂教育。

??????“暖慢慢飄進心窩,遠方傳來一陣風響。它曾多次想吹散暖氣,他們在某個地方相遇,慢慢地尋找著未來。從懵懂的少年,走向成熟的青年……”

??????這段歌詞來自“遇樂隊”主唱晏興麗所作的歌曲《遇》。

??????8月19日,在貴州六盤水大山深處,一場獨特的直播演唱會吸引了上百萬網(wǎng)友的關注,網(wǎng)友被孩子們清澈、自信的眼神所感動。這場承載了11個孩子搖滾夢想的演唱會,也在大山深處奏響了“放牛班的春天”,而《遇》這首歌則寫出了晏興麗的心聲。

??????從險被關閉到成了“最搖滾的小學”

??????法國電影《放牛班的春天》,講述了音樂家克萊門特到法國鄉(xiāng)村一所男子寄宿學校當助教時,通過籌組合唱團的方式激發(fā)孩子們的音樂潛能,讓這群孩子從美妙的歌聲中找到了自我的故事,感動了無數(shù)觀眾。

??????如今,這樣的故事也在貴州大山深處上演。

??????在貴州省六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學,老師顧亞帶著孩子們,利用課余時間組成了“遇樂隊”和“未知少年樂隊”兩支搖滾樂隊。在抖音上,他們練歌的視頻被廣泛傳播,這兩支大多由留守兒童組成的樂隊也因此被廣泛關注。

??????今年33歲的顧亞出生于貴州盤縣,2014年藝術專業(yè)畢業(yè)后,帶著吉他,他踏上了成為鄉(xiāng)村教師的道路,在貴州六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)臘寨小學教語文和音樂。

??????“有一天,學長鄭龍跟我說,山頂上的韭菜坪附近還有一個海嘎小學,他兼職那里的校長,但這所小學老師非常少,開班不足,就快關掉了。拯救它的唯一方式是多找?guī)讉€老師,多動員學生回山上讀書,打造成一所‘完小’。”顧亞說,他是山里娃娃,不忍心讓學校關掉,于是就答應了。

??????2016年,顧亞便開始在艱苦的條件下振興海嘎小學的工作。他和校長鄭龍拉來了其他9個老師,老師們又各自動員了一些學生。接著,他把音樂帶到了山巔。2018年,他們組建了第一個樂隊“遇樂隊”,第二年第二個樂隊“未知少年樂隊”也成立了。

??????“2018年我發(fā)了第一條抖音,記錄我和孩子們的生活。除了孩子們排練的視頻,還有我們在韭菜坪跳舞,看到‘貴州屋脊’的山山水水。有一天,我打開手機發(fā)現(xiàn)我們突然火了,我們成了‘最搖滾的小學’?!鳖檨喺f。

??????孩子的音樂夢被點燃

??????“‘暖’代表了顧老師給我們帶來的溫暖,而‘風’則是一開始組樂隊時,外面的人對顧老師、對樂隊、對我們玩搖滾這件事的流言蜚語。很怕‘風’就把‘暖’吹散了,幸虧沒有?!闭勂鸶枨队觥返脑⒁猓?5歲的晏興麗不緊不慢地對記者說。

??????晏興麗在父母離婚后,就跟著爸爸一起生活。父親常年在外地打工,只有她和弟弟、妹妹在家,大多數(shù)家務都是她做。

??????“爸爸也很喜歡音樂,在家的時候,他每天早晨都會拿手機放歌。我也很喜歡唱歌,因為不開心的時候,唱歌就會讓心情變好。”晏興麗說,最初學搖滾、組建樂隊的時候,村里人不理解,覺得是“胡鬧”,還是應該好好念書。但她覺得唱歌可以給人帶來快樂,快樂了才能更好地去學習。如今,晏興麗的音樂夢已經(jīng)被點燃,寫《遇》這首歌,只是一個開始。

??????由于爸爸在外地打工,今年12歲的“未知少年樂隊”吉他手熊婷跟著媽媽在家生活。音樂對熊婷的改變顯而易見。此前,熊婷的性格比較內(nèi)向,但只要圍繞著顧老師坐在一起彈唱,副歌唱得最大聲的多半是她。掃弦時,她總是咧嘴笑著。

??????“學音樂讓我變得自信了,也敢參加學校組織的活動了,以后我想當一名音樂老師?!毙苕谜f。

??????顧亞告訴記者,8月初,樂隊到另一座山上參加一場表演。孩子們排練了一天,回到宿舍發(fā)現(xiàn)保管鑰匙的人不在,就坐在走廊的地上等。在一片靜謐中,熊婷捧著臉,忽然唱起了《橋邊姑娘》,很快大家也跟著唱了起來。音樂隨風飄散,吸引了整個走廊的人出來聽、跟著唱。歌聲越來越大,大人們仿佛也成了孩子。

??????補齊鄉(xiāng)村學校音樂教育的短板

??????隨著我國精準扶貧工作的推進,“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的目標基本實現(xiàn)。但音樂教育在鄉(xiāng)村仍是一塊短板,許多鄉(xiāng)村學校音樂教師都是由并不專業(yè)的老師兼任。

??????不過,記者注意到,除了貴州,目前湖南、海南、四川、河北等很多地方也已開始采取措施,讓鄉(xiāng)村孩子接受有質量的音樂教育,點亮鄉(xiāng)村孩子心中的“音樂夢”。

??????例如,2018年5月,由湖南省教育基金會、北京德清公益基金會以及湖南省音樂家協(xié)會合唱專業(yè)委員會等共同推出的“快樂合唱3+1”鄉(xiāng)村中小學合唱藝術推廣公益項目啟動,目前已在湖南多地落地,力求讓“朗朗的讀書聲、動聽的歌聲、悠揚的琴聲、愉快的歡呼聲”在校園回蕩。

??????湖南省教育基金會副理事長聶榮華介紹說,與以前單純捐款給貧困地區(qū)學生的公益項目相比,“快樂合唱3+1”項目更能全面提升學生的綜合素質。未來在篩選項目時,將持續(xù)關注貧困山區(qū)的孩子們,幫助鄉(xiāng)村學校補齊音樂教育的短板,將素質教育落到實處。

??????貴州大學音樂學院院長穆維平對記者表示,音樂帶給孩子們的不僅僅是快樂,更重要的是在舞臺上練就的自信和樂觀,他們將受益終身。近年來,國家加大了農(nóng)村孩子,特別是留守兒童的心理健康教育關注度,師資、軟硬件投入都有較大的增加,尤其是特崗教師設立,帶動了師范畢業(yè)生到農(nóng)村工作。一些接受專業(yè)訓練的藝術老師的到來,給農(nóng)村基礎藝術教育注入了新鮮的活力,孩子們在接受現(xiàn)代音樂熏陶時,不僅提升了音樂素養(yǎng),也拓寬了視野,為廣大留守兒童填補了因為缺少父愛、母愛帶來的空虛。

??????“很多孩子有音樂天賦,一旦有人系統(tǒng)指導,他們的才華就會被激發(fā)出來。我們要做的就是給喜歡音樂、愛唱歌的孩子提供指導,提供舞臺,讓他們也有勇氣和信心去追求自己喜歡的東西,找到自己的‘詩和遠方’?!鳖檨喺f。記者 楊召奎

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