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濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校四舉措構(gòu)建特色班級(jí)文化

來(lái)源:濰坊新聞網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2021-04-20 16:00:04

  班集體是學(xué)生校園生活的主要場(chǎng)所,是學(xué)生自主化管理、社會(huì)化發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)的土壤。濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,以“和而不同 百花齊放”為思路,引導(dǎo)教師從不同的角度著手建設(shè)班級(jí)文化,積極打造特色班級(jí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展,構(gòu)筑更有溫度的學(xué)校教育。

 ?。ㄒ唬┮詫W(xué)情班況為基礎(chǔ),構(gòu)建特色目標(biāo)文化。

  班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,師生不斷共同探索尋找班級(jí)的共同愿景、理想和目標(biāo),在全面了解和分析班級(jí)情況的基礎(chǔ)上,師生智慧眾籌,思維碰撞,共同制定出具有班級(jí)個(gè)性特點(diǎn)的中隊(duì)名稱、班級(jí)精神和班級(jí)目標(biāo),學(xué)校整理各班照片、愿景和目標(biāo)等信息量身制作班牌,掛于班級(jí)門(mén)口,激勵(lì)師生為班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。如八年級(jí)某班級(jí)中隊(duì)名稱為“鵬搏”中隊(duì),寓意鵬程萬(wàn)里,拼搏進(jìn)取,與學(xué)校文化精神相符,同時(shí),“鵬搏”的諧音是“蓬勃”,象征著學(xué)生們就像一株株小樹(shù),在“園丁”們辛勤的照料下蓬勃生長(zhǎng)。

  (二)以教室設(shè)施為依托,構(gòu)建特色環(huán)境文化。

  教室就像全班學(xué)生共同的“家”,這個(gè)“家”的布置反映著班級(jí)的精神面貌,是班級(jí)文化最直觀和外在的表現(xiàn)形式。師生們?cè)诤诎鍒?bào)、文化墻、評(píng)比窗、圖書(shū)角、植物角、衛(wèi)生角等特色區(qū)域的設(shè)計(jì)上下功夫,力求反映出良好的班容班貌。如把黑板報(bào)分班級(jí)文化欄、班級(jí)管理欄和主題宣傳欄幾個(gè)板塊,及時(shí)更新。圖書(shū)角建立后,用定期評(píng)選讀書(shū)角熱心讀者、開(kāi)展班級(jí)好書(shū)推薦會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性,進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)角的文化源作用。

 ?。ㄈ┮悦裰鞴芾頌樽ナ?,構(gòu)建特色制度文化。

  為促使每位學(xué)生都能積極認(rèn)同和自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)班級(jí)管理制度,班主任在廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上,再通過(guò)民主表決的方式建立起班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等制度,為學(xué)生自主管理制定規(guī)范。民主選舉建立班干部隊(duì)伍,培養(yǎng)好教師的小幫手,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、內(nèi)務(wù)等方面進(jìn)行分管督促。如有的班級(jí)以小組管理為機(jī)制,用小組捆綁的約束力去管理一部分自制力不強(qiáng)的學(xué)生。有的班級(jí)開(kāi)展“學(xué)科學(xué)習(xí)+日常表現(xiàn)”雙積分制等特色管理方式,進(jìn)一步量化學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。管理機(jī)制評(píng)選對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)懲,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

 ?。ㄋ模┮约w活動(dòng)為舞臺(tái),構(gòu)建特色活動(dòng)文化。

  班級(jí)活動(dòng)文化是指班主任和育人導(dǎo)師分階段、有目的、有計(jì)劃的組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)過(guò)程中所形成的班級(jí)活動(dòng)文化氛圍,是班級(jí)文化中最活躍的因素,反映出班級(jí)的精神面貌和管理水平,影響著每位學(xué)生的集體精神、自律能力和群體意識(shí)的養(yǎng)成。運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)節(jié)、書(shū)畫(huà)展、節(jié)日慶典等校級(jí)活動(dòng),球類(lèi)比賽、拔河比賽等級(jí)部活動(dòng),辯論賽、演講、主題活動(dòng)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等班級(jí)活動(dòng)都是集體活動(dòng)。班主任和育人導(dǎo)師以各類(lèi)集體活動(dòng)為契機(jī),提升學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新素養(yǎng),鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生展示自我、張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)掘出每位學(xué)生的潛能,從而讓班級(jí)充滿活力,構(gòu)建特色活動(dòng)文化,形成特色班級(jí)。

  學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)、教師的教育方法、班級(jí)氛圍、校園文化等因素共同影響特色班級(jí)文化的形成,濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校把特色班級(jí)文化建設(shè)作為班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展考量的重要方面,致力于引領(lǐng)班級(jí)打破常規(guī)、創(chuàng)造性的開(kāi)展文化建設(shè),讓每個(gè)班級(jí)的文化都活躍起來(lái),形成“和而不同 百花齊放”的文化內(nèi)涵,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,積極打造班級(jí)特色文化品牌。(袁越 劉志平)

責(zé)任編輯:沙莎

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