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　　2010年底，47歲的張景和來(lái)到昌邑一中，成為該校的第11任校長(zhǎng)。10多年來(lái)，他和他團(tuán)隊(duì)的教育實(shí)踐賦予了昌邑一中立德樹(shù)人這一必備品格，學(xué)校工作得到社會(huì)各屆認(rèn)可。

　　張景和校長(zhǎng)堅(jiān)持徹底的學(xué)生立場(chǎng)，與學(xué)生談心談話是工作常態(tài)。

　　張景和以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為契機(jī)，完善了“1+4+1”的學(xué)校治理體系（“1”為黨組織的政治核心作用，“4”為學(xué)校理事會(huì)、教職工代表大會(huì)、校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，“1”為學(xué)校章程）”，穩(wěn)固了自主辦學(xué)的根基。“黨建前置會(huì)議制度”“把黨支部建在年級(jí)部上”“把黨員先鋒崗建在教研組里”等做法使學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作深度融合，創(chuàng)建了“魯玉強(qiáng)濰坊市家庭教育名師”工作室，“讓班主任既是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，也是家庭教育的導(dǎo)師”，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校立德樹(shù)人堅(jiān)定的同盟軍。

　　昌邑一中每年一屆的“勵(lì)志行”遠(yuǎn)足德育實(shí)踐活動(dòng)，張景和校長(zhǎng)與師生一同踏上遠(yuǎn)足征程。

　　面對(duì)新時(shí)期學(xué)校發(fā)展中遇到的問(wèn)題，他不畏艱難、勇于探索，對(duì)每一名師生的生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。為了向身患重大疾病的師生提供應(yīng)急性幫助，他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，多方求援設(shè)立“昌邑一中貧困師生救助專(zhuān)項(xiàng)資金”；為了讓學(xué)校功勛教師“留得住、干得好”，他主動(dòng)奔走、聯(lián)絡(luò)熱心公益、心系教育的企業(yè)人士，籌集專(zhuān)項(xiàng)資金解決“優(yōu)教優(yōu)酬”的問(wèn)題。

　　學(xué)校搭建了濰水研修學(xué)院和“未來(lái)之星”青年教師學(xué)校兩個(gè)平臺(tái)，至今已經(jīng)組織了91次校本培訓(xùn)，通過(guò)項(xiàng)目管理和行動(dòng)研究的方式助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。作為校長(zhǎng)的張景和在引領(lǐng)者、診斷者、談判者、篤行者四個(gè)角色中不停地耕耘，使學(xué)校涌現(xiàn)出了一批國(guó)家、省、市級(jí)名師。

　　2014年10月18日，張景和作為特邀嘉賓在北京國(guó)防大學(xué)舉行的第五屆全國(guó)“新學(xué)校論壇”上分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　實(shí)施新高考改革以來(lái)，張景和潛心于學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程的探索與研究，采取項(xiàng)目化教學(xué)法，將學(xué)生的生涯規(guī)劃與黨課、團(tuán)課及學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，他親自執(zhí)教的“中國(guó)夢(mèng)與我的生涯規(guī)劃”幫助學(xué)生找到人生方向。昌邑一中的系列校本課程受到了學(xué)生喜歡，其中信息學(xué)課程已成為全省品牌課程。

　　2019年10月4日，張景和校長(zhǎng)為同學(xué)們上生涯規(guī)劃課。

　　張景和不斷提升學(xué)校內(nèi)部治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。他是濰坊市校長(zhǎng)治校育人能力提升的典型人物，對(duì)全省、全國(guó)推行校長(zhǎng)職級(jí)制產(chǎn)生了積極的影響，多次受邀到全國(guó)各地作經(jīng)驗(yàn)分享。他先后獲評(píng)“第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng)”“第三屆中國(guó)好校長(zhǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)”，在《人民教育》《中國(guó)教育學(xué)刊》等刊物發(fā)表文章數(shù)十篇。因在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)，他在2019年獲評(píng)國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、2021年獲評(píng)全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　回首走過(guò)的路，張景和深情地說(shuō)：“掌舵一所學(xué)校，不是考上多少清華北大學(xué)生，而是要讓每一個(gè)走進(jìn)昌邑一中的學(xué)子都要得到適合自己的發(fā)展，要對(duì)得起昌邑的父老鄉(xiāng)親！”

　　濰報(bào)全媒體記者: 竇浩智