大家洼幼兒園構(gòu)建“情健智美”潤(rùn)心課程
來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2021-10-08 16:17:17
“潤(rùn)情”感動(dòng)幼兒生命的成長(zhǎng)，“潤(rùn)健”潤(rùn)澤幼兒生命的活力，“潤(rùn)智”激發(fā)幼兒生命的靈感，“潤(rùn)美”點(diǎn)化幼兒生命的創(chuàng)造，順應(yīng)幼兒的天性，激活幼兒的天賦潛能，拓寬人格教育研究領(lǐng)域，豐富其內(nèi)涵。
1.潤(rùn)情：感動(dòng)幼兒生命的成長(zhǎng)。
大家洼幼兒園在實(shí)施潤(rùn)心課程的同時(shí)，借助文化這一寶貴財(cái)富增強(qiáng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同，加大了對(duì)本土精神與情感的關(guān)注。在“我是小主人”主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮儀，鼓勵(lì)幼兒做班級(jí)小主人、當(dāng)幼兒園小主人，教會(huì)幼兒謙和的待客之道，放手讓幼兒與人交往，讓幼兒浸潤(rùn)在人與人和諧共處的氛圍中。
2.潤(rùn)?。簼?rùn)澤幼兒生命的活力。
建構(gòu)一個(gè)盡可能美的生命過(guò)程是教師義不容辭的責(zé)任。在幼兒人格課程設(shè)計(jì)中有一個(gè)“生命是美麗的”教育主題，就試圖努力把握好這個(gè)起點(diǎn)。大班的幼兒進(jìn)一步知道“我是一個(gè)有用的人”，從而加強(qiáng)生命的意識(shí)感，激發(fā)生命的責(zé)任感。育健應(yīng)該激發(fā)幼兒生命的活力，啟迪與培養(yǎng)兒童“生命在于運(yùn)動(dòng)”的意識(shí)。
3.潤(rùn)智：激發(fā)幼兒生命的靈感。
在“走進(jìn)科學(xué)”主題中，開(kāi)展了“科技節(jié)”系列活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)身邊的科學(xué)，親歷探究自然與科學(xué)的奧秘，使他們?cè)谟^察、提問(wèn)、設(shè)想、實(shí)驗(yàn)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。把握本土文化中的生動(dòng)教材，開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，從閱讀中使幼兒“明理”；開(kāi)展“閱讀節(jié)”活動(dòng)，激發(fā)幼兒內(nèi)在的興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒掌握知識(shí)、增長(zhǎng)才干、學(xué)以致用，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
4.潤(rùn)美：點(diǎn)化幼兒生命的創(chuàng)造。
在教育主題中，開(kāi)展了“水墨故事”活動(dòng)，讓幼兒欣賞徐悲鴻筆下桀驁不凡、自由奔放的馬，感受充滿遐想激情的畫作。幼兒無(wú)不為之驚嘆，他們張開(kāi)了想象的翅膀，了解不同水墨的運(yùn)筆表現(xiàn)出栩栩如生的畫面，獲得審美體驗(yàn)，提升審美情趣，產(chǎn)生繪畫創(chuàng)作的熱情，讓幼兒在鮮活的藝術(shù)天地里獲得生命的感動(dòng)。（李欣）
責(zé)任編輯：龐珂
