多元平臺(tái)，以研促教領(lǐng)發(fā)展
來(lái)源：濱海大家洼幼兒園 發(fā)布時(shí)間：2021-10-28 09:03:04
為更好地提升教師教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，濰坊濱海區(qū)大家洼幼兒園以教師發(fā)展為本，通過(guò)創(chuàng)設(shè)多元平臺(tái)，通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展引領(lǐng)教師發(fā)展。
1.風(fēng)暴式的主題研討活動(dòng)讓教師樂(lè)研
風(fēng)暴式的研討活動(dòng)，主要是指在給出一個(gè)主題之后，參與研討的教師做短暫的思考，并用一分鐘的時(shí)間來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)和想法。
2.分享式的專題研討活動(dòng)讓教師鉆研
教師先自己鉆研，然后將自己鉆研的結(jié)果以交流、觀摩活動(dòng)等形式和大家一起分享。羅列出幼兒園本段時(shí)間的重點(diǎn)工作，羅列出幾個(gè)點(diǎn)，教師可通過(guò)自主選擇的方式來(lái)確定自己想要分享的內(nèi)容。
3.辯論式的話題研討活動(dòng)讓教師訊研
辯論式的研討活動(dòng)，從傾聽(tīng)中找出別人觀點(diǎn)中存在的漏洞，并結(jié)合自己的想法進(jìn)行闡述，用各種論據(jù)反駁對(duì)方觀點(diǎn)以及支撐自身觀點(diǎn)，這考驗(yàn)的不光是能不能說(shuō)，更多的是能不能思考，講的是不是有道理，這樣的研討活動(dòng)鍛煉了教師多方面的能力。
4.合作式的帶入研討活動(dòng)讓教師共研
一個(gè)群體的整體提高離不開(kāi)大家的相互合作和幫助，在選擇合作方式的時(shí)候，可根據(jù)教師自身的情況通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)式、強(qiáng)弱搭配式、師徒共研式、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手式來(lái)確定合作的人選。
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責(zé)任編輯：平小娜
