大學(xué)美育教育如何“破圈”
來源：中國青年報 發(fā)布時間：2021-11-22 14:18:50
原標題：大學(xué)美育教育如何“破圈”
“社會對藝術(shù)家的需求是有限的，但是對美育教育的需求在不斷擴大。”
在不久前中國人民大學(xué)舉辦的“新時代高校美育教學(xué)體系改革建設(shè)”研討會上，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委書記、院長張淳說。
近年來，美育教育不斷受到社會關(guān)注。在大學(xué)里，藝術(shù)相關(guān)的課程越來越多，相關(guān)的講座、活動五花八門。然而，美育教育和傳統(tǒng)知識教學(xué)有很大差別，這些相關(guān)課堂能否起到良好的學(xué)習(xí)效果？這些嘗試能否滿足大學(xué)生對于藝術(shù)知識的需求？大學(xué)究竟需要什么樣的美育教育？
隨著各大高校開設(shè)的藝術(shù)課越來越多，一些高校的藝術(shù)課教學(xué)標準不統(tǒng)一、管理不夠規(guī)范、相關(guān)師資緊缺，導(dǎo)致一些藝術(shù)類公共課被同學(xué)們當作“水課”，甚至是網(wǎng)絡(luò)刷課的重災(zāi)區(qū)。那么，大學(xué)生們真的不需要這些藝術(shù)課程嗎？
張淳和同事們在學(xué)校里調(diào)研了同學(xué)們對藝術(shù)課程的需求。“我們在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生對于理論課之外的藝術(shù)實踐以及環(huán)境浸染的要求非常高。”
“因此，我們及時進行調(diào)整，增加學(xué)科方向，基本按照國家對于藝術(shù)類的五個一級學(xué)科進行布局，包括美術(shù)、音樂、設(shè)計、戲劇影視和藝術(shù)學(xué)理論。并在5大類里進行3個維度的設(shè)計，同時增加實踐類教學(xué)的比重。”張淳說。
張淳發(fā)現(xiàn)，實踐類教學(xué)得到了全校同學(xué)的“一致追捧”。“我們有幾門實踐小課堂，選課比例原本控制在15到20人，但選課人數(shù)高達四五百。”
“藝術(shù)教育不是上幾堂課就可以解決的，一定是全方位的、立體的、把人融在里面的這樣一個環(huán)境的建設(shè)。我們除了課程和藝術(shù)活動，還不斷走出校門去服務(wù)社會，讓同學(xué)們對藝術(shù)教育跟社會的關(guān)系，以及我們內(nèi)在人格的健全和成長進行反思。”張淳說。
中國傳媒大學(xué)副校長段鵬觀察到，一些視頻博主探索通過短視頻展現(xiàn)民族器樂，嗩吶、二胡……這些傳統(tǒng)民樂表演的視頻播放點贊量超過千萬。
“我們現(xiàn)在面對的學(xué)生從一出生就接觸新媒體，我們應(yīng)該如何建立符合他們習(xí)慣的美育體系？這是我們要反思的。當前所做的高校美育或許忽視了新興的傳播技術(shù)能夠為高校美育所提供的助力。”對于這樣的“破圈”，必須高度重視，段鵬說。
因此，段鵬認為，高校要立足當前的環(huán)境，多方位調(diào)動利用學(xué)生易于接受的形式，推動美育教育發(fā)展。
“就像現(xiàn)在民族音樂能夠在短視頻平臺出圈一樣，我們在民族文化創(chuàng)新轉(zhuǎn)化方面還有巨大的空間，一方面，我們應(yīng)當把高校的美育資源從源頭上利用好；另一方面，要學(xué)會運用當下日新月異的傳播技術(shù)，讓藝術(shù)的美感更具柔性地貼進學(xué)生，讓廣大民眾都能夠接受熏陶。”
而在首都師范大學(xué)美育研究中心主任王德勝看來，大學(xué)美育要避免“知識化”取向。
“美育與一般知識教育的區(qū)別，在于美育是培育、發(fā)展和完善人的能力，強調(diào)的是能夠在一種日復(fù)一日、浸潤式的熏陶當中持續(xù)地滋養(yǎng)個體心靈意識的自覺，是滋養(yǎng)活動。不是階段性的，而是浸潤式的。這意味著大學(xué)美育在總體上不呈現(xiàn)為一套完整的知識話語結(jié)構(gòu)，而是一種體系化的實踐性存在，包括課程體系建設(shè)，怎么體現(xiàn)實踐性的指向和根本。”王德勝說。
王德勝認為，大學(xué)美育的實現(xiàn)要通過一系列富有生氣的、現(xiàn)實的審美方式來展開，要求教師們在教學(xué)活動，教育過程當中以有形的教作為手段。然而，“教”只是手段，最終是去追求實現(xiàn)無形的人格心性的充實和完善。
人類對美的追求是天然的，學(xué)生對藝術(shù)的追求、對審美觀的塑造，不僅僅是習(xí)得知識，更是在美育教育中了解人生、了解生活。
北京電影學(xué)院副校長扈強表示，如今之所以要強調(diào)美育教育，是因為有時人們生活中對美的渴望和對美的要求已經(jīng)走向了“美丑不分”。美育教育的核心問題是解決思想上的問題，要重塑對美的需求和認知，重塑文化自信，從中國的傳統(tǒng)文化當中尋找到美。
“因此，美育教育要讓學(xué)生多聽、多看、多思維，不是簡單開了藝術(shù)課程就有了美育教育。美育教育應(yīng)該是全面、立體的，而不是單一的課程教育。同時，社會對美的宣傳也非常重要，要通過宣傳的手段在社會中建立對美的標準，恢復(fù)對美的渴望。”扈強說。
不久前，扈強帶著年幼的兒子看了上海美術(shù)電影制片廠經(jīng)4K修復(fù)的老動畫電影《天書奇譚》，兒子看了兩遍，還要求看第三遍。
“當我看到幾十年前的動畫片還能在當代小朋友心目中有這么高的影響力，我覺得無論用什么樣的載體和形式表現(xiàn)，‘美’的本身是不變的。”扈強說。(記者 葉雨婷)
責(zé)任編輯：平小娜
