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　　#天立科技課程

　　01天立科技課程

　　天立科技課程（a series of courses that help students to think, love and innovate the world，簡稱TLI）的育人目標是讓孩子認識思考世界，培養(yǎng)出熱愛世界并能創(chuàng)新改造（改變和造福）世界的人。TLI課程的建設目標是，建立以科普教育為基礎，人工智能為核心，航天科技為突破口，多種教育模式協(xié)同，貫穿整個 K-12 學段的，天立專修一體化 TLI 課程體系。TLI課程由“人工智造&航空航天&自然科學”三個板塊構成，以科技比賽和科技活動兩大方式作為“2臂”助推，營造科學文化氛圍。

　　02 天立科技課程實踐

　　TLI課程在實踐應用中，濰坊天立學校分別開啟了人工智能、3D打印、機器人等TLI課程的校本化實踐。為營造良好的科技文化氛圍，培養(yǎng)天立娃的創(chuàng)新精神和實踐能力，實踐“2臂”助推之「科技比賽」，濰坊天立學校積極組織學生參與全國性的科技創(chuàng)新比賽，在前不久結束的“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽”中，濰坊天立學校派出兩支隊伍參賽，分別獲得二等獎、三等獎，實現(xiàn)濰坊學區(qū)科技比賽獎牌零的突破。

　　什么是全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽？

　　1 “全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽NETWORK ORIGINALITY COMPETITION”（簡稱NOC）是在教育部、國家知識產權局等有關部門的關懷指導下，由中央電化教育館指導、中國教育技術協(xié)會和中國發(fā)明協(xié)會主辦，在國家知識產權局、教育部教師工作司、教育部基礎教育二司等單位的支持下，面向廣大師生開展的運用信息技術，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提升實踐能力、增強知識產權意識的一項比賽。

　　2 本次大賽經過地方選拔，共有來自全國近5000支隊伍，約8000名選手在國賽階段一展風采。我校有2支隊伍，4名選手成功入圍。本次大賽原定于今年8月在蕭山機器人小鎮(zhèn)舉辦，根據疫情防控形勢，為保障參與人員人身安全，本著“既要響應戰(zhàn)‘疫’，又要搭建孩子們所期盼的科技創(chuàng)新的舞臺”的初心，首次創(chuàng)新性地采取全程線上比賽的形式，打破了以往競賽對時間、空間的限制，實現(xiàn)了“數智+競賽”的新突破。線上大賽共包括兩段賽程：13日，選手在線獲取考題、限時完成任務并按要求上傳多角度視頻；20日，選手與裁判在線進行一對一評分。比賽通過遠程監(jiān)考、選手提交視頻、在線一對一評分、線上展示答辯等方式對選手的能力進行考核。

　　驕人戰(zhàn)績

　　我校4名學子都是首次參加本項賽事，但天立學子不畏挑戰(zhàn)、穩(wěn)定發(fā)揮，在競爭異常激烈的情況下一舉拿下驕人成績。陳炳馳、周建棟同學榮獲2021年“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽”決賽 智能園藝家 賽項 高中組三等獎，劉希、鄒文浩同學榮獲2021年“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽”決賽 智能園藝家 賽項 初中組二等獎。

　　天立優(yōu)秀教師

　　王曉貴

　　全國中小學生信息技術創(chuàng)新與實踐大賽 優(yōu)秀指導教師

　　所帶比賽學生獲得多項省賽一等獎和國賽二、三等獎并獲得多所高校自主招生資格

　　科技方面：擅長機器人競賽、3D打印教學、初中信息技術教學

　　教育格言：嚴在當嚴處，愛在細微中。努力發(fā)現(xiàn)，拼搏實現(xiàn)。

通力合作·精益求精

　　正所謂一分耕耘一分收獲，回顧備賽歷程，王曉貴老師感慨萬千。他說，因疫情影響賽事一推再推，但學校一直給予很大支持，同學們犧牲休息時間，艱辛付出，通力合作，精益求精，才獲得了如此榮譽。這也正是學校對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的最好詮釋。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本次比賽取得的成績離不開學校領導的支持鼓勵關懷和家長的支持、學生的努力。比賽雖已結束，但濰坊天立學校將繼續(xù)加大投入，提升科技社團中3D打印、無人機、機器人項目的整體水平，創(chuàng)新教育模式，大力培養(yǎng)天立學子的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識，開啟孩子們的創(chuàng)新之路，讓科技創(chuàng)新之光照亮天之驕子們的前行追夢之路。