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“雙減”后,一輛校車的“田野”之旅

來源:新華網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2021-12-07 17:10:02

  新華社蘭州12月7日電 題:“雙減”后,一輛校車的“田野”之旅

  新華社記者白麗萍、王紫軒

  層層疊疊的山野之間,一輛黃色校車正載著二十多個(gè)四年級(jí)的小朋友自由暢行。懷抱紙筆的“小乘客們”在老師的帶領(lǐng)下一路高歌,僅用一個(gè)下午便高效“打卡”傳統(tǒng)非遺扎染體驗(yàn)館、肉羊養(yǎng)殖場(chǎng)、中藥材“百草園”等多個(gè)校外實(shí)踐基地,“串”起一場(chǎng)邊走邊學(xué)的“田野”之旅。

  

  渭州學(xué)校的校車行駛在田野之間。新華社記者郎兵兵 攝

  隨著“雙減”政策的落地,位于甘肅省定西市隴西縣的渭州學(xué)校把校外社會(huì)實(shí)踐作為探索實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,利用閑置校車,將課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐串聯(lián)起來。“‘田野’之旅意在鼓勵(lì)學(xué)生手腳動(dòng)起來、腦子活起來、思想熱起來。”渭州學(xué)校校長(zhǎng)鄭國(guó)棟說。

  

  渭州學(xué)校的學(xué)生在隴西藥圃園內(nèi)參觀中草藥標(biāo)本室。新華社記者郎兵兵 攝

  “動(dòng)手”是“田野”之旅的第一步。在隴西縣胡家大院扎染體驗(yàn)館,孩子們按工作人員的指導(dǎo)將白手絹放進(jìn)染缸,不一會(huì)兒,手絹上便綻放出形態(tài)各異的藍(lán)花。初出茅廬的“小工匠”們將“成果”高高舉過頭頂:“親手染出獨(dú)一無二的手絹,讓人覺得成就滿滿。”

  除了“動(dòng)手”,還要“動(dòng)腦”。在隴西縣一家肉羊養(yǎng)殖場(chǎng)里,孩子們爭(zhēng)先恐后地向技術(shù)人員拋出問題,“肉羊有哪些品種?”“平時(shí)吃什么飼料?”“將來要送到哪里去?”此起彼伏的“頭腦風(fēng)暴”,讓整個(gè)羊舍成了情境化教學(xué)的天然課堂。

  “動(dòng)心”是“田野”之旅的終極目標(biāo)。在隴西藥圃園的標(biāo)本室里,孩子們趴在泡著黃芪、黨參、銀翹等藥材的玻璃罐前若有所思。“中藥有哪些作用?我們能為中藥的發(fā)展做點(diǎn)什么?”透過玻璃,一個(gè)個(gè)探索發(fā)現(xiàn)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

  “如果不算解說時(shí)間,整個(gè)參觀過程大約1個(gè)小時(shí),基本上可以了解到本地中藥材種類和特性以及種植藥材的一些知識(shí)。”隴西藥圃園農(nóng)藝師張金文說,孩子們親眼見到每個(gè)中藥材標(biāo)本,興奮的情緒溢于言表,“這樣的課堂一定會(huì)令孩子們記憶深刻。”

  

  校車上的學(xué)生們開心地向窗外打招呼。新華社記者王紫軒 攝

  “‘田野’之旅是對(duì)課本的有效補(bǔ)充,在手、腦、心的有機(jī)聯(lián)動(dòng)中,孩子們能夠充分釋放潛能,學(xué)有所得。”渭州中學(xué)語文教師董亮亮說,實(shí)踐讓學(xué)習(xí)自由高效,也為孩子們提供了多元的發(fā)展機(jī)會(huì)。

  1輛校車,31個(gè)座位,4000多名學(xué)生……“田野”之旅如何兼顧每一個(gè)人?一張貫穿整個(gè)學(xué)期、涵蓋9個(gè)年級(jí)的勞技課程表給出了答案。課表上,渭州學(xué)校勞務(wù)技術(shù)處按各年級(jí)的實(shí)踐申請(qǐng)統(tǒng)籌排課,保證了每年級(jí)4次、每人1次的學(xué)期實(shí)踐安排。

  校車司機(jī)馬曉君對(duì)孩子們的“校車情結(jié)”深有體會(huì)。“校車之旅是孩子們每學(xué)期最期待的事,一路上他們不僅學(xué)到了知識(shí),也增進(jìn)了情誼。”28年駕齡的馬曉君和帶隊(duì)老師們?nèi)虨閷W(xué)生保駕護(hù)航,是每一次“田野”之旅的安全后盾。

  

  渭州學(xué)校的學(xué)生和老師在校車上一起“比心”。新華社記者王紫軒 攝

  校車外面是世界,校車?yán)锩媸茄袑W(xué),學(xué)習(xí)和田野實(shí)踐完全結(jié)合起來,行在路上,樂在其中。鄭國(guó)棟說,“我們將拓寬基地范圍,鼓勵(lì)學(xué)生自由組隊(duì)、自主申報(bào),將‘雙減’進(jìn)行到底。”

責(zé)任編輯:陳曉芳

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