“太難”的物理知識如何讓受眾聽了還想聽
來源:中國青年報 發(fā)布時間:2022-01-12 14:39:38
“物理太難”,大概是很多人學生時代的感受。最近,中科院2022跨年科學演講在短視頻平臺火了。規(guī)范場論、量子力學、電磁學,一個個聽上去艱澀的物理術語被轉化成通俗易懂的語言,吸引了眾多網(wǎng)友觀看。主講人之一、中科院物理所研究員曹則賢說:“能夠用知識含量超高的科學演講開啟新的一年,很有意義。”(《光明日報》1月11日)
科學技術是第一生產(chǎn)力,提高全民的科學素養(yǎng),培養(yǎng)大眾的科技興趣,厚植尊重科學的社會氛圍,具有戰(zhàn)略性意義。國民素質的整體提高,離不開科學素養(yǎng)的積淀與提升。青少年科學理想的培養(yǎng)與塑造,需要在“好玩”“有趣”中激發(fā)起參與熱情,讓興趣與愛好轉化成實際行動。
從宏觀層面看,近來年大眾的科學素養(yǎng)固然不斷得到提升,不過依然有較大增長空間。2018年,中國科學技術協(xié)會在國務院新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會上公布,中國公民具備科學素質的比例已經(jīng)達到8.47%。但衡量一個國家是否進入創(chuàng)新型國家行列,公眾具有較高科學素質的比例至少要有10%的比例。
科普要取得好的效果,離不開傳媒方式的創(chuàng)新,讓專業(yè)的知識通過通俗易懂、妙趣橫生的方式去呈現(xiàn)??破照呤煜せヂ?lián)網(wǎng)語言,具備“會說話”的能力,并保持對“專業(yè)性”的敬畏,是必備的能力和素養(yǎng)。
科普當以傳播效果為導向,某種意義上取決于“以誰為主導”,如果以供給方為中心,則形式上則很難有大的改觀,難免淪為“自話自說”“自言自語”的獨角戲。只有以“受眾為中心”,對內容呈現(xiàn)的形態(tài)進行充分效果評估,讓科普變得“可愛起來”,效果自然水漲船高。
院士科普“刷屏”,物理“吳姥姥”走紅,關鍵在于將艱澀的專業(yè)內容轉化為通俗易懂的語言,以及把雞蛋、晾衣架、硬幣等常見生活用品作為實驗道具,使科學的內容不再難懂,讓受眾“聽了還想聽”。
讓專業(yè)而權威的科學家從幕后走上前臺,用大眾喜聞樂見的方式進行傳播,為提高科普的實際效果提供強大賦能,對于營造尋找知識、學習知識、尊重知識的“知識風尚”具有積極意義。(堂吉偉德)
責任編輯:平小娜