課后作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循“142”原則
課后作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循“142”原則
來源:北京青年報 發(fā)布時間:2022-01-14 15:13:46
“雙減”后學(xué)校如何通過高品質(zhì)的作業(yè)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率?如何通過作業(yè)的有效管理既能幫助學(xué)生鞏固知識,又能提高學(xué)生的自我管理意識和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?隨著“雙減”政策出臺,“雙減”背景下的作業(yè)管理,成為受老師和家長關(guān)注的重要話題。北京市和平街第一中學(xué)校長陳秀珍在市教委舉辦的“雙特談雙減”欄目中分享了該校在作業(yè)管理方面的具體做法。陳秀珍提到,學(xué)校確定“142”作業(yè)設(shè)計原則,建設(shè)學(xué)科單元作業(yè)庫。組織教師以教研組為單位重新學(xué)習(xí)作業(yè)的功能、分類、設(shè)計等理論知識,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際研究確定了“一個設(shè)計思路,四個相結(jié)合,兩個全面覆蓋”的“142”作業(yè)設(shè)計原則。
學(xué)校整體設(shè)計課內(nèi)課外學(xué)習(xí)活動,將課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要求作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng),要關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機(jī)械、重復(fù)的低質(zhì)作業(yè),實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。
在作業(yè)設(shè)計方面,要體現(xiàn)“四個相結(jié)合”,即作業(yè)設(shè)計要做到依據(jù)常規(guī)性和階段性相結(jié)合、規(guī)定性和自主性相結(jié)合、知識性和趣味性相結(jié)合、實(shí)踐性和人文性相結(jié)合。作業(yè)要實(shí)現(xiàn)“兩個全面覆蓋”。具體包括,單元內(nèi)的知識、能力、素養(yǎng)要全覆蓋,并要有側(cè)重;不同層次學(xué)生的分層個性作業(yè)全覆蓋,并要有余量。學(xué)科教研組通過系統(tǒng)性選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè),逐步形成適合學(xué)校學(xué)情特點(diǎn)的單元作業(yè)集,最終建立學(xué)科單元作業(yè)資源庫。
每位教師在“142”作業(yè)設(shè)計原則指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)提升自主設(shè)計作業(yè)能力,精選作業(yè)內(nèi)容,精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè),合理確定作業(yè)數(shù)量和難度。陳秀珍表示,在布置作業(yè)前,老師自己先將作業(yè)做一遍,根據(jù)完成作業(yè)的體驗(yàn)預(yù)估作業(yè)的難度和學(xué)生完成的時長,并進(jìn)行菜單式分類。在實(shí)際布置作業(yè)時,要在下課之前完成作業(yè)布置,針對學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行菜單式布置,對不同層次的學(xué)生提供內(nèi)容選單及對應(yīng)的完成時長范圍,指導(dǎo)各個層次的學(xué)生作出適合自己的選擇。
學(xué)校還編制每日作業(yè)記錄單,實(shí)現(xiàn)作業(yè)全方面監(jiān)管。學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計學(xué)生作業(yè)記錄單模板,供學(xué)生記錄每日作業(yè)及完成情況。作業(yè)記錄單的項(xiàng)目包括:學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容、預(yù)估時間、實(shí)際用時、自主安排、就寢時間、家長留言等。教務(wù)處每周通過各年級各學(xué)科備課組上交的下周作業(yè)預(yù)布置清單,監(jiān)控各年級各學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日各班學(xué)生的作業(yè)總量,確保學(xué)生作業(yè)減量提質(zhì);同時教務(wù)處還通過檢查各班學(xué)習(xí)委員記錄的班級日志,監(jiān)控學(xué)科高質(zhì)量作業(yè)管理的落實(shí)情況。
濰坊日報社全媒體記者:武文娟/文
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