勞動課怎么上效果才好 看這些學校的匠心實踐
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2022-06-30 09:06:53
濰坊日報社濰坊融媒訊 此前，教育部印發(fā)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，明確2022年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。6月28日、29日，記者采訪了城區(qū)部分中小學發(fā)現(xiàn)，不少學校已經(jīng)開設勞動教育課程，還建立勞動教育實踐基地、種植園、校外實踐活動基地等，開展種植、采摘等勞動實踐活動，讓學生們在實踐中體驗勞動的辛苦和收獲的喜悅。
坊子區(qū)第二實驗學校的學生在校園農(nóng)耕勞動教育實踐基地采摘蔬菜。
坊子區(qū)第二實驗學校
勞動教育實踐基地里收獲蔬菜
盛夏時節(jié)，走進坊子區(qū)第二實驗學校，校園里綠意盎然，生機勃勃。在學校西北角的校園農(nóng)耕勞動教育實踐基地，生菜、油菜等蔬菜迎來大豐收，孩子們拔蔬菜、打包、搬運，忙得不亦樂乎。
“以前我們只坐在教室里學習，現(xiàn)在學校里有了勞動實踐基地，我們掌握了不少農(nóng)作物的栽種知識，真正體會到了‘粒粒皆辛苦’，更加珍惜糧食。”該校二年級一班的學生張笑涵說。
在校園農(nóng)耕勞動教育實踐基地的一角，花生、玉米、地瓜等農(nóng)作物生長旺盛，時不時有學生湊近觀察農(nóng)作物的生長變化，感受大自然的奇妙。“從播種、澆水、除草到收獲，都是老師和孩子們一起完成。”坊子區(qū)第二實驗學校副校長魏大鵬介紹，從今年4月份起，學校開設了每周一節(jié)的勞動教育課，并開展以“小小農(nóng)耕家”為主題的勞動實踐活動，以“校園農(nóng)耕勞動教育實踐基地、班級體驗角、家庭小菜園種植”為實踐基地，對蔬菜、糧食、花卉進行深入種植和探究。
學校根據(jù)不同年段學生特點，由教師與家長指導學生制定勞動計劃，羅列勞動清單，讓學生真切地感受到勞動帶來的快樂。
魏大鵬說，勞動教育潛移默化地為孩子的學習生活、精神面貌注入了新鮮血液。他們在一系列勞動教育中動手實踐、出力流汗，接受了鍛煉、磨煉了意志，提高了勞動能力，培養(yǎng)了正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，為全面發(fā)展打下了堅實的基礎。
濰城區(qū)北關中心小學的學生在種植園觀察農(nóng)作物的生長情況。
濰城區(qū)北關中心小學
從翻土到采摘孩子們?nèi)虆⑴c
今年以來，濰城區(qū)北關中心小學利用課余時間在校園里開辟出39塊種植區(qū)域，讓孩子們盡情享受種植、勞動帶來的樂趣。炎炎夏日，種植區(qū)域內(nèi)的花卉、蔬菜、玉米等生長旺盛，從翻土到播種、澆水、施肥、間苗，孩子們?nèi)虆⑴c。
“春天時，我們拿起鐵鍬刨土、挖坑，小心翼翼地把種子和菜苗埋到坑里，培土、澆水、鋤地……我們不斷記錄農(nóng)作物的生長變化，等到秋天時再采摘。”該校六年級五班學生李子馨說，種植活動讓他們與大自然親密接觸的同時，真真切切地體會到辛勤播種、快樂收獲的滋味。
為培養(yǎng)孩子們細心觀察的好習慣，語文老師還要求他們將種子發(fā)芽、生長、開花、結果、采摘等情況寫成日記，知行合一，在實踐中積累寫作素材。
濰城區(qū)北關中心小學負責人王霞介紹，學校自2019年開始打造勞動教育實踐基地，學生通過種植園農(nóng)場知時令、農(nóng)事，了解種菜環(huán)節(jié)，掌握施肥要領，關注蔬菜成長，讓他們學到許多書本上學不到的知識。在實踐中檢驗真理，在實踐中學會勞動，學會做事做人。
除校園種植園外，該校還建立了室內(nèi)栽培室，進一步豐富學校科技教育的內(nèi)容和形式，推動科學課程的建設，培養(yǎng)學生們動手動腦的操作能力。
濰坊高新東風學校開展校外采摘活動。
濰坊高新東風學校
學做美食積極參加學校美食節(jié)
從去年9月份開始，濰坊高新東風學校開設了勞動教育課程。近日，該校一年級一班的學生們走進高新區(qū)校外實踐活動基地，開展夏季果蔬采摘活動。大家分成幾個小組，先對要采摘的蔬果近距離觀察，再動手采摘，西紅柿、茄子、青椒、土豆等各種蔬菜應有盡有，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語，孩子們收獲滿滿。
“采摘活動不僅教會了同學們簡單的勞動技能，也可以讓他們體驗勞動的辛苦和收獲的喜悅，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的好習慣。”濰坊高新東風學校黨支部書記、校長劉文娟說。
校外實踐只是該校勞動教育的一個縮影。本學期舉行的校園美食節(jié)令校園內(nèi)美食飄香，全校師生共同享受了一場舌尖上的盛宴?；顒忧?，同學們利用周末采購原材料并向家長學做一道美食，還制作了精美的宣傳海報。校園美食節(jié)活動的開展，不僅豐富了同學們的課余生活，提高了學生的勞動意識和勞動技能，也讓師生們充分領略到中華飲食文化的魅力。
濰坊高新東風學校初中部還舉辦了“勞逸結合家如校”等活動，通過一系列勞動活動，豐富了學生的課外生活，改善了親子關系，緩解了學生的心理壓力。
新時代勞動教育
我市取得初步成效
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，落實中小學生勞動教育是推進“雙減”落地見效，助力教育高質(zhì)量發(fā)展的有效舉措。
近年來，我市深入學習貫徹全國教育大會精神，全面落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，深刻把握新時代勞動教育內(nèi)涵要求，健全工作機制，完善課程體系，強化資源保障，構建家校社協(xié)同推進、區(qū)域特色鮮明的濰坊勞動教育模式。先后出臺《關于落實新時代勞動教育的實施意見》《關于實施勞動教育清單制度的指導意見》，制定《濰坊市小學勞動教育指導手冊》，指導學校、教師切實提升勞動教育育人實效。
目前，我市在勞動教育上初步取得了一些成績。市級遴選首批勞動教育特色學校30所、勞動教育實踐基地15處，營造起全員關心、全方面支持、全過程推動勞動教育的良好氛圍。
2021年，坊子區(qū)被確定為國家級勞動教育實驗區(qū)，作為山東省唯一代表參加全國中小學勞動教育現(xiàn)場推進會，相關做法入選教育部勞動教育典型案例。2022年，昌邑市成功入選山東省中小學勞動教育實驗區(qū)，該市3所學校入選省級勞動教育實驗學校，數(shù)量全省最多。
濰坊日報社全媒體記者: 劉燕 張春梅/文圖
通訊員:馬嬌 張同強
責任編輯：邢敏
