科研青年“變身”科普博主
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 發(fā)布時(shí)間：2022-11-22 21:06:35
知識(shí)的生產(chǎn)者化身知識(shí)的傳播者，青年科研人員“變身”科普博主，這是一個(gè)在信息社會(huì)傳播科學(xué)知識(shí)、引導(dǎo)全民學(xué)習(xí)、提升全民科學(xué)文化素養(yǎng)的新時(shí)代故事。
超過(guò)兩千萬(wàn)粉絲的“網(wǎng)絡(luò)熱傳生物鑒定”博主張辰亮，心理學(xué)知識(shí)科普博主“Ethan清醒思考”，千萬(wàn)粉絲的財(cái)經(jīng)科普博主溫義飛，等等，在B站、抖音、微博、小紅書等年輕人喜聞樂(lè)見的傳播平臺(tái)上，通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的例子讓晦澀難懂的科學(xué)知識(shí)變得明白曉暢。這些科普傳播實(shí)踐契合了當(dāng)今時(shí)代知識(shí)傳播競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)無(wú)界和知識(shí)效用最大化的主題。
青年科研工作者在激烈的“知識(shí)傳播競(jìng)爭(zhēng)”中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。傳播技術(shù)進(jìn)步豐富了媒體形態(tài)，自媒體興起擴(kuò)大了傳播主體、拓寬了傳播渠道、重塑了傳播環(huán)境，但互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境充斥著不準(zhǔn)確、無(wú)效和虛假信息，讓網(wǎng)民容易受“信息繭房”“信息過(guò)載”影響。這種情況下，我們需要科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)生產(chǎn)和深入淺出的知識(shí)表達(dá)，占領(lǐng)新媒體時(shí)代知識(shí)傳播競(jìng)爭(zhēng)的高地，為社會(huì)輸出兼具科學(xué)性和普及性的知識(shí)。青年科研工作者化身科普博主，他們不僅掌握各自領(lǐng)域的系統(tǒng)性科學(xué)知識(shí)，而且富有創(chuàng)造力和想象力，善于找到科學(xué)知識(shí)中專業(yè)性和通俗性的結(jié)合點(diǎn)，在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大顯身手，備受網(wǎng)民的青睞和追捧。
青年科研工作者以“公益科普”踐行“知識(shí)無(wú)界”。科學(xué)知識(shí)是日積月累、社會(huì)共享的精神財(cái)富。盡管系統(tǒng)深入的科學(xué)知識(shí)存在認(rèn)知門檻，但知識(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)劃定身份界限?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)大大降低了知識(shí)傳播成本，倡導(dǎo)“知識(shí)無(wú)界”應(yīng)是信息時(shí)代的價(jià)值理念。青年科研工作者投身公益科普，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播專業(yè)科學(xué)知識(shí)，在娛樂(lè)化的氛圍里建立了一個(gè)共享的知識(shí)綠洲，助推科學(xué)知識(shí)大眾化傳播和無(wú)邊界接收。在互聯(lián)網(wǎng)付費(fèi)知識(shí)產(chǎn)品大行其道的當(dāng)下，公益科普是對(duì)科學(xué)知識(shí)公共屬性的回歸。
青年科研工作者勇挑提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)和認(rèn)知水平的重任?？茖W(xué)知識(shí)為解釋自然和社會(huì)的關(guān)系而得以生產(chǎn)，在社會(huì)中暢通流轉(zhuǎn)才能發(fā)揮其最大的效用價(jià)值。青年科研工作者主業(yè)是在高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)里生產(chǎn)知識(shí)，知識(shí)傳播大多局限于科學(xué)家內(nèi)部。當(dāng)青年科研工作者“變身”科普博主，破除知識(shí)流動(dòng)的圍墻，讓廣大的民眾接觸到、接收到這些知識(shí)，助推國(guó)民科學(xué)文化素養(yǎng)和全民認(rèn)知水平的提升，知識(shí)效用才得以最大化。青年科研工作者在科普過(guò)程中善于借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，提升知識(shí)傳播便捷性，使得科學(xué)知識(shí)受眾大大增加，降低了知識(shí)效用發(fā)揮的邊際成本。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為科普創(chuàng)新提供了新契機(jī)，新媒體發(fā)展為知識(shí)傳播拓寬了渠道。在此背景下，青年科研人員化身科普博主，為科普工作注入年輕血液的同時(shí)，也應(yīng)該在科普內(nèi)容、科普隊(duì)伍和科普對(duì)話中遵循以下原則。
注重科普內(nèi)容科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一?？破詹┲鲗I(yè)性較強(qiáng)的科學(xué)知識(shí)和多元傳播方式融合時(shí)要做到不偏不倚，不因追求傳播噱頭而犧牲科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性，既要保障知識(shí)的科學(xué)性，又要兼顧民眾的求知欲。
促進(jìn)科普隊(duì)伍兼職化與專職化的結(jié)合。高水平的科普隊(duì)伍是我國(guó)科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基本保障。除了專職科普工作者外，青年科研工作者具有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)背景，了解網(wǎng)絡(luò)閱讀和認(rèn)知的習(xí)慣與規(guī)律，是兼職科普工作有待開發(fā)的有生力量。青年科研工作者在新媒體運(yùn)營(yíng)和傳播技能的加持下，將成為科普事業(yè)的重要推動(dòng)者。
強(qiáng)化科普對(duì)話互動(dòng)性與規(guī)范性的兼容?；ヂ?lián)網(wǎng)釋放了充足的話語(yǔ)空間，部分科普博主的評(píng)論區(qū)存在庸俗化、情緒化的公共討論，缺乏理性客觀的對(duì)話溝通氛圍和訓(xùn)練有素的公共討論能力。這需要社會(huì)各界重視起來(lái)、行動(dòng)起來(lái)，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)對(duì)話環(huán)境，讓科學(xué)知識(shí)的傳播與互動(dòng)在其中健康發(fā)展。
(作者：楊菁，系電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授；劉俊娜，系電子科技大學(xué)公共管理學(xué)院博士生，本文系2022年共青團(tuán)中央青少年發(fā)展研究課題“青年發(fā)展型城市的理論和實(shí)踐研究”內(nèi)容)
責(zé)任編輯：陳曉芳
