開放式小學(xué)沒有圍墻(一)
來源:濰坊晚報 發(fā)布時間:2023-02-27 15:56:23
小學(xué)生們悄悄溜進(jìn)玉米地的深處,啃玉米秸。
工人新村小學(xué)沒有圍墻,調(diào)皮的孩子放學(xué)后跑到學(xué)校附近的玉米地、高粱地里,把玉米秸、高粱秸當(dāng)了零食。上課時用的學(xué)習(xí)用品,是石板、石筆,可以重復(fù)使用,就是有些重;沒有家庭作業(yè)的孩子學(xué)習(xí)輕松自在,孩子們也發(fā)生過“流血沖突”,被老師及時制止,至今,沖突雙方還記得這件不愉快的小事。
偷啃高粱玉米秸 放學(xué)路上解嘴饞
20世紀(jì)60年代,原叫濰縣的濰坊市是縣級市,屬昌濰地區(qū),是“昌濰地委”和“昌濰專員公署”的所在地。
筆者就讀的小學(xué)——工人新村小學(xué),南北東三面沒圍墻,也沒個大門,屬全開放式。僅有的半截西墻還是西鄰的院墻。西鄰是“工人新村”,是一個有三四排宿舍的家屬院,部分老工人和退伍軍人在此居住。“工人新村小學(xué)”由此得名,如今已更名為“濰坊市實驗小學(xué)”。
小學(xué)的東面和北面,是一眼望不到頭的玉米和高粱地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,小學(xué)給人一種風(fēng)雨中獨(dú)立、落葉飄零的感覺,說這里是城郊野外也不為過。好在南面是一條不算窄的沙石路,路南是濰柴宿舍,算是給學(xué)校添了點(diǎn)城市氣息。
秋天,當(dāng)玉米懷抱金燦燦的玉米棒,高粱頭頂火紅的紅穗頭時,小學(xué)生們在放學(xué)路上就打了拐,悄悄溜進(jìn)玉米和高粱地的深處,將玉米或高粱掐頭去尾,直取中間三五節(jié),連啃加嚼,吸其精華,吐其糟粕。雖然秸稈青翠、飽含汁液,但玉米秸軟不拉耷,有股淡淡的尿臊味;而高粱秸則甜絲絲的,還夾雜著一股淡淡的、清新的田野味道。讓小孩們大為不滿的是,有甜高粱秸吃的好日子不長,這高粱就不種了。以后聽大人說,這秸甜的是雜交高粱,雖然產(chǎn)量高,但豬吃了不長膘,雞吃了不下蛋,人吃了不通便,被淘汰了。
雖然小學(xué)沒門沒墻,但對小學(xué)生們來說,上學(xué)、放學(xué)非常方便。起初,家屬院的院墻是木樁鐵蒺藜的,孩子們就鉆鐵蒺藜;以后換成磚墻,那就爬墻。
爬過墻,往南走一段四五百米的田邊小路,翻過一條溝,再走五六十步,從學(xué)校東北角就直接進(jìn)教室了,總共花不了半小時。
黑石板白滑石筆 反復(fù)使用學(xué)寫字
書包既簡單又輕快,就語文、算術(shù)課本和兩本作業(yè)本、一個鉛筆盒。書包能斜背在左肩上,還有一種有點(diǎn)傷小男子漢自尊的書包——低檔湊合版花布兜兜。這種書包不地道之處是小學(xué)生打鬧時,背帶與兜很容易脫開。
那時候書包里沒什么輔導(dǎo)書、課外讀物、習(xí)題集,但書包外就沉了,要再背一塊黑石板。黑石板并不是純黑色,偏灰一些,四周有木條鑲邊,長大約30厘米,寬25厘米,厚0.5厘米。鉛筆盒里還有幾塊細(xì)條長方的滑石石筆。
老師在黑板上教什么字,學(xué)生就跟著用石筆寫在石板上。用石筆寫出的字發(fā)白,很清晰。老師教完把黑板上的字擦去,學(xué)生也用小布塊把石板上的字擦去。可小孩家誰耐煩用布塊擦?都是用小手或袖子一抹。石板經(jīng)常被摔得裂紋裂縫,只要不破碎散架,就可反復(fù)寫。練習(xí)時用石筆、石板,等學(xué)會了,練好了,再用鉛筆抄在作業(yè)本上。
孩子們還把石筆的用處發(fā)揮到了極致。如果家里家外的墻上、地面上,甚至粗大的樹干上,凡是能寫字畫畫的地方,有了歪歪扭扭的字跡和夸張的圖畫,那肯定是石筆惹的禍。好在石板背了一年多就下崗了,這就到了1966年。自那以后,再沒用過石筆、石板。
小學(xué)第一課,學(xué)的是“大小多少”,還是“日月水火”?筆者曾與同學(xué)聊起來,記憶卻不能統(tǒng)一。筆者終于從網(wǎng)上找到了答案:1965年小學(xué)一年級語文課本目錄:拼音字母,1—23頁;一、日月水火,第24頁;二、山石田土,第25頁……也就是說,第一課實際上學(xué)的是拼音字母。50多年前的那一天,當(dāng)老師教完拼音,正式教漢字的第一課時,在黑板上寫下日、月、水、火四個大字后,我們也許還沒意識到,以后將生活在“日月”輝映、“水火”交融中。
58年前背下的拼音聲母,筆者到現(xiàn)在還能背得滾瓜爛熟;至于韻母,就只會“i、u、ü”。前些年的手機(jī)還沒有手寫功能,只能用漢語拼音,筆者打開拼音字母表,只用一個小時,就回到了58年前。
輕松自在沒有作業(yè) 小學(xué)生打架動真格
筆者小學(xué)一年級到三年級在三班,同學(xué)多數(shù)是同一個托兒所一起玩大的,且是你前排我后排地住著,上學(xué)放學(xué)的路上一直嘻嘻哈哈。那會兒沒什么興趣、才藝班,更沒有“別人家的孩子”做比較,學(xué)習(xí)輕松且自在。課堂上頂多有一兩道能當(dāng)堂完成的作業(yè)題,叫“課后作業(yè)”,家庭作業(yè)是沒有的,直到高中畢業(yè)也沒有。
那時的小學(xué)生,除了學(xué)習(xí)、玩耍,還打仗。一年級時,筆者和前位的一個小同學(xué),因為一件小事打起來了。他先動的手,掄起右拳一個虛晃,左拳趁機(jī)“砰”的一下打在筆者右腮上,這是聲東擊西;筆者也有樣學(xué)樣,左拳佯攻,右拳主攻,硬生生一個直拳打在他臉正中。這一下可了不得,鼻血當(dāng)時就淌了下來。這小子一看吃了大虧,轉(zhuǎn)身出了教室門,三分鐘后,手里舉著一根木棍回來了。他進(jìn)教室沒幾步,上課的老師剛好站在了教室門口。一開始,老師還弄不明白這個小同學(xué)舉著木棍干什么,當(dāng)這同學(xué)舉著木棍走到全班唯一站著的我的面前時,老師就明白了,大聲地呵斥:“干什么,放下,出去洗洗臉,回來上課。”其實,在這同學(xué)走進(jìn)教室時,筆者就想好應(yīng)對辦法了。不過還得感謝老師,在關(guān)鍵時刻出現(xiàn),阻止了一場“惡戰(zhàn)”。從那以后,這小同學(xué)再也沒和筆者說過話,直到如今。
責(zé)任編輯:邢敏