濰水劍 | 給教科書挑錯(cuò) 絕不是小題大做
來源:濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2023-03-01 09:37:30
給教科書挑錯(cuò)
絕不是小題大做
□濰坊融媒評(píng)論員 劉福文
據(jù)央視新聞報(bào)道,近日,浙江臨海一名小學(xué)生陳一逸“火”了。他和媽媽去年發(fā)現(xiàn)了教材上的一處配圖錯(cuò)誤,并且給出版社寫了信。沒想到,今年新學(xué)期他們翻閱語文書,發(fā)現(xiàn)課本上的配圖真的改了。這個(gè)錯(cuò)誤出自教材中收錄的伊索寓言《鹿角和鹿腿》,陳一逸發(fā)現(xiàn)文中配圖用的是梅花鹿,與內(nèi)容實(shí)際不符合,“梅花鹿是不可能遇上獅子的,獅子主要分布在非洲與印度,梅花鹿是在俄羅斯、中國還有日本,沒有任何交叉的地方”。
新(左)舊(右)教材插畫對(duì)比。(資料圖片)
有網(wǎng)友在新聞評(píng)論區(qū)留言,認(rèn)為教材真不能馬虎,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,指出錯(cuò)誤,認(rèn)真改正,這才是大家想看到的。同時(shí),也有人提出質(zhì)疑:作為孩子,有獨(dú)立思考能力是值得表揚(yáng)的;可作為成人,去和童話故事較真,就有點(diǎn)抬杠了。其實(shí),無論教材里這張配圖是否合理,也無論插圖最終修改和那封信有無直接關(guān)聯(lián),這位小學(xué)生給教材“挑錯(cuò)”的行為,都值得肯定,應(yīng)該給予善意的鼓勵(lì)。
我們總是用“童言無忌”來稱贊孩子的勇氣,卻忽視了這份勇氣背后往往蘊(yùn)含著真理。發(fā)現(xiàn)問題并不難,難的是父母鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步探索和解決這些“與學(xué)習(xí)無關(guān)”的問題,而不是認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。
興趣是孩子最好的老師,家長、學(xué)校和社會(huì)都應(yīng)善于引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子發(fā)掘興趣,對(duì)世界保持好奇心。
為什么陳一逸對(duì)動(dòng)物了解這么詳細(xì),是因?yàn)樗麑?duì)動(dòng)物感興趣,對(duì)生物學(xué)相關(guān)的知識(shí)感興趣,是一名不折不扣的“動(dòng)物迷”。同時(shí),家長還給孩子買了很多相關(guān)書籍,遇到難點(diǎn)也會(huì)和孩子一起查資料、翻看文獻(xiàn),空余時(shí)間會(huì)陪著孩子去各個(gè)自然歷史博物館。因此,他才能夠一直專心觀察、研究動(dòng)物相關(guān)知識(shí),這絕對(duì)不是輔導(dǎo)班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能培養(yǎng)出來的。
更讓我們感到高興的是,在這件事中有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)認(rèn)真以待,充分感受到來自相關(guān)各方對(duì)學(xué)生好奇心的尊重和呵護(hù)。面對(duì)來自小學(xué)生的質(zhì)疑,出版社沒有覺得是在沒事找事、小題大做,而是第一時(shí)間回信,并修改相應(yīng)配圖。網(wǎng)上的聲音也以正向鼓勵(lì)支持為主,紛紛為小學(xué)生給教科書“找茬”的行為點(diǎn)贊。
相信通過這樣一場(chǎng)良性互動(dòng),孩子能夠認(rèn)識(shí)到,再厲害的人也有出錯(cuò)的時(shí)候,不要迷信權(quán)威,要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于質(zhì)疑,有自己的獨(dú)特見解,通過探索求證得來的知識(shí)更加彌足珍貴。無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì),這無疑是一種更加成功、更加值得推崇的教育。
責(zé)任編輯:平小娜