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老師鼓勵莫棄前程(六)

來源:濰坊晚報   發(fā)布時間:2023-06-06 11:06:44

筆者用獨輪車推上碩大的糞簍,孤獨地走在拾糞的路上。 田源 繪

  因為年少無知,作者錯失葉世超老師遞來的升學(xué)橄欖枝,畢業(yè)回到家里,村里生產(chǎn)隊分給作者拾糞的任務(wù)。學(xué)校里教地理課的謝老師特意登門,告訴作者不要放棄讀書。漫長的期待里,作者在集市的棋攤上偶遇一位總務(wù)處的老師,雖不知老師姓名,卻得到老師的真誠勸告:“別玩了,玩物喪志。”

  年少不懂是非

  錯失升學(xué)機會

  筆者是有過一次繼續(xù)升學(xué)機會的。畢業(yè)前夕,“保守派”還殘存,學(xué)校忽然傳出消息:要推薦為數(shù)不多的同學(xué)進入高中或中專,名義上是集體民主討論通過,實際上由掌權(quán)的“造反派”說了算,筆者等這些“保”字派的當(dāng)然沒了希望。

  失望悲涼中,葉世超老師派人找筆者,他已經(jīng)兼任了公社“革命組織”的負責(zé)人,在教師小伙房一個僻靜的地方,他說,準備推薦筆者進入中專,筆者一聽,腦袋立時“轟”的一聲。這意味著能跳出農(nóng)家門,吃上公家糧,一個天大的誘惑,全校600余名同學(xué)都在巴望著。他直言不諱:“我實在不愿意可惜了你這個好學(xué)生。”條件很簡單,限于要集體討論,筆者要找一張廢報紙寫聲明,退出“保守派”。這是學(xué)校里屢見不鮮的事情。

  可是,當(dāng)筆者彷徨著走進自己的“組織總部”時,男女“戰(zhàn)友”紛紛圍上來抱住筆者,涕淚滂沱,“在這最需要堅持的時刻,你怎么叛變了?”對于一個年僅15歲的少年,“叛變”是不能承受的“道德”重壓。筆者身子矮了半截,無言地在一個小凳子上蹲下來。葉世超老師幾次派人催促,甚至讓人推來他的自行車,要載上筆者到濰坊城區(qū)認清“造反派”必勝的大好形勢。筆者逃回到宿舍,扯上被子無奈地蒙住了頭。就這樣,一次升學(xué)機會失去了。

  其實,筆者扎扎實實陷進一場道德騙局里。“保守派”徹底被擊垮時筆者才知道,那些立場堅定的“好戰(zhàn)友”為了求得升學(xué)機會,早暗中向?qū)α⒚孢f交了“投降書”,只不過對方對他們不屑一顧罷了。

  父親去世前路迷茫

  命運堪比失巢雛鳥

  從學(xué)?;丶业穆飞希?jīng)過大于河一段湍急的水流,這里沒有橋梁,只散亂地放著幾塊石頭用來過河。

  升入中學(xué)的第二年春,筆者的父親罹患顱癌,生命垂危。為了不耽誤筆者的學(xué)習(xí),母親背上干糧袋,拐著纏過的小腳,把筆者送到這里過河去上學(xué)。

  母子倆隔岸相望,河水湍湍而流。筆者在這邊放聲大哭,母親在那邊淚水涔涔。這年春,父親去世,筆者請假送父親“遠行”,教務(wù)處主任傅允信代表學(xué)校送來困難學(xué)生救濟金,雖只有寥寥幾元,母親卻大為感動,半夜起來做好早飯,催筆者急急趕回學(xué)校,囑咐筆者一定要好好讀書,考上大學(xué),不要使學(xué)校和老師失望。

  初一到大學(xué),還有著遙遠的路程,卻早早成為母親心中美好的期望。畢業(yè)了,斷絕了升學(xué)的道路,兒子該向母親怎樣交待?夕陽銜山,筆者還蹲在河灘上,三年用過的行李卷、干糧袋、咸菜罐沉重地放在身邊,許久不愿意回家。

  失落愁苦的心緒中,筆者撩撥著河灘上的草叢,忽然發(fā)現(xiàn)了一小鳥巢。這種鳥叫云雀,當(dāng)?shù)胤Q“鴨欄兒”。這鳥有一種特殊的自我保護本能,受到異類騷擾時,大鳥就會連同雛鳥一起棄巢而去。可憐這些小雛鳥,當(dāng)筆者觸摸到它們時,它們還以為是喂食餌的父母歸來了,急不可待地張開了小小的喙……

  也許,筆者這一代中學(xué)生就是這樣一群雛鳥,依依眷戀著母校,在時代河流的湍急浪花里,盼望著早日回到父母重新建設(shè)好的鳥巢。

  拾糞任務(wù)難以完成

  老師登門鼓勵學(xué)生

  回到村中,成了“有文化的新一代農(nóng)民”,“抓革命,促生產(chǎn)”的大潮流中,文化卻沒了半點用處,生產(chǎn)隊分配給筆者的任務(wù)是拾糞。任務(wù)量初為10天拾糞2000斤,后增加至15天3000斤。由生產(chǎn)隊組織,至濰坊市郊區(qū)(這里過往馬車聚集較多),借住機井屋子、場院屋等閑置房屋安營扎寨,完成任務(wù)方可返回。生產(chǎn)隊又規(guī)定1斤“大糞”(人糞)抵頂馬糞5斤。市內(nèi)人糞尿由專門部門管理,實際上是鼓勵偷糞。夏日道路泥濘,蚊蟲叮咬,冬季天寒地凍,風(fēng)雪交加,為提前完成任務(wù),往往深夜“作業(yè)”。渾身臭味、“糞仗”不斷,身強力壯的伙伴們提前完成任務(wù),早早回到村莊。“偷”,筆者干不來,只好用獨輪車推上碩大的糞簍,孤獨地走在拾糞的漫漫長路上。筆者像在二中上學(xué)一樣,隔幾天就要回家,用干糧袋背回地瓜干面窩頭,準備打“小車不倒只管推”的“持久戰(zhàn)”。

  回到家中,想不到教地理課的謝老師來了,正坐在院子里等著筆者。謝老師是濟寧人,新中國成立以前的大學(xué)畢業(yè)生,課堂上他操起粉筆,另一只手背在身后,沒幾分鐘,就把祖國的“分省地理圖”準確無誤地畫在了黑板上;各省各地的特產(chǎn),他講起來如數(shù)家珍,豐富的學(xué)識令幾代校友難忘。

  他不是從二中來的,由于“階級斗爭”,他先被下放到村里的一處“聯(lián)中”,又要被遷回到原籍,特來看看筆者。既然畢業(yè),就不再稱呼同學(xué),他幽默地喊筆者“小伙計兒”,說他看準了,“小伙計兒”是塊讀書的材料,千萬不能扔了書,總有一天書本里的知識是要派上用場的。

  依依惜別中,謝老師走了,筆者陷入失望的、無休止的期盼中。

  棋攤偶遇二中老師

  勸誡不要玩物喪志

  “階級斗爭”無休止的農(nóng)村歲月,消磨了那一點等待的希望。百無聊賴中,筆者玩起了“車馬炮”。筆者還是學(xué)校運動低潮“逍遙”時期,跟孫樹田老師學(xué)會了下象棋。筆者不久就在村里搞出點小名堂,拾糞完成任務(wù)回村后,便想到雙楊店集上一試身手。不想對手實力強硬,再加上七嘴八舌的幫忙,使初出茅廬的筆者大汗淋漓,手足無措,恨不得找個地縫鉆進去。正拼盡全力地應(yīng)對著,“這樣走要輸了!”背后響起一聲提醒。說話的人似曾相識,愣愣地看了筆者一會問道:“二中(畢業(yè))的?”筆者猛然想起,是總務(wù)處的一位老師,曾給筆者上過幾節(jié)課。

  整個上午老師都沒離開棋攤,一步一指點,幫筆者屢屢擊敗對手。當(dāng)他站起身來時,猛然拉住筆者的手:“15級2班的,認識你。別玩了,玩物喪志。年輕,后面的時間還長著呢,干點什么不好?”學(xué)校教職員工100余人,直到現(xiàn)在筆者還不知道這位老師的姓名,分別時他那一臉莊重,卻讓筆者記了一輩子。

責(zé)任編輯:邢敏

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