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濰水劍 | 孩子掌握技能并非多多益善

來源:濰坊新聞網(wǎng)   發(fā)布時間:2023-10-12 10:39:05

孩子掌握技能并非多多益善

□濰坊融媒評論員 邵光耀

   據(jù)極目新聞報道,近日,一名廣州華南師大附屬開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)(以下簡稱“華附開”)的學(xué)生家長張先生(化名)將一份印有“華附開小學(xué)生必須掌握的八個技能”的文件照片發(fā)到網(wǎng)上,并感嘆:“能說一口流利的普通話和英語,小學(xué)生都這么難了嗎,感覺家長的壓力也大。”華附開一工作人員表示,必須掌握“八個技能”的要求屬實,“這是學(xué)校的辦學(xué)特色,就是倡導(dǎo)家校合力促進孩子成長,需要學(xué)生家長和家庭的共同努力”。

  八個技能,不但對語言有要求,對運動、閱讀、演奏、書寫、家務(wù)、實驗、創(chuàng)新等也提出了苛刻的完成條件,如小學(xué)階段不低于1000萬字的閱讀量,能獨立做一桌家常飯菜……可以說,為了讓孩子“完美成長”,掌握生活、學(xué)習(xí)技能,學(xué)校煞費苦心。

  一些學(xué)生缺乏運動、缺少實踐,動手能力差,引起社會的廣泛關(guān)注和擔(dān)憂。我們倡導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展,不可否認(rèn),學(xué)校為了孩子的全方位發(fā)展,出發(fā)點是好的。但凡事過猶不及,如此苛刻的完成條件,別說是小學(xué)階段的孩子,就是成人又有幾個能“做一桌家常飯菜”“能說一口流利的普通話和英語”。

  我們擔(dān)憂孩子的成長,并為此以量化的形式督促孩子全方位發(fā)展,但這種達(dá)不達(dá)標(biāo)、會不會、能不能,基本沒有體現(xiàn)在學(xué)校的教育上,而更多的是把擔(dān)子壓給了家長——督促指導(dǎo)、親自下場,時間、金錢、精力的投入,讓家長不禁感嘆:這些看似是對小學(xué)生提出的要求,實則是給家長上了“枷鎖”。

  所謂技多不壓身,我們提倡孩子在學(xué)習(xí)生活中掌握必備技能,并以此讓孩子更加熱愛生活,但“攤煎餅”式地掌握多項技能實在有點過,應(yīng)該更多關(guān)注孩子的興趣愛好、身心健康情況,并以此制定個性化的成長指南。

  家長也不必對孩子能不能掌握如此多的技能感到焦慮。孩子成長和教育都有其規(guī)律,有些事順其自然水到渠成,有些事急功近利適得其反,不能放任不管,也不能揠苗助長。

責(zé)任編輯:平小娜