作者與李樹菩老師（右）合影。
新式年畫《梁山伯與祝英臺》。
快要過年了，一聽要跟著大人趕年集孩子就樂不可支。年集很是熱鬧，過年用的年貨琳瑯滿目，深受大家喜愛。賣窯貨的攤位上，挑選窯貨的人敲出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?；鞭炮市動靜大，最是熱鬧，還有條貨市、風(fēng)箏市、對聯(lián)年畫市等。
跟著大人趕年集 琳瑯滿目真熱鬧
兒童時代記憶最深的還有趕年集，一聽大人要領(lǐng)著去趕年集，孩子們就樂不可支。農(nóng)民忙活一年，有錢沒錢的都要買點年貨過年；或賣點什么，叫做操錢過年。
那時年集上總有幾個說書攤，直說到下午散集以后。打鐵的有時有幾伙，多是三人一起打，師傅使一把扁型的錘，打起來當(dāng)當(dāng)?shù)仨懀许戝N，也是指揮錘，三人打起來就形成了“叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)”的響聲，很好聽，能傳四五里遠(yuǎn)，聽到這錘聲，就知道鐵匠來了，家里有需要修理的農(nóng)具就拿去修理。
集上總有幾個賣窯貨盆兒的攤。過年了，一般家庭都要添些日用品，有陶制盆罐，有燒水壺、盆、水缸等，各種罐，還有在鍋底熱水、保溫的燉罐子，買窯貨的人都要用煙袋頭敲著盆罐、以試燒的火候、結(jié)實程度，側(cè)耳聽著，挑選質(zhì)量好的窯貨。那聲音有高有低，大家都在敲，那聲音像一個交響樂隊。
草編市上有各種草編，如保暖的蒲襪、毛窩子鞋（一種蒲絨毛在外的草鞋，適應(yīng)雪地、泥水地上行走）、光滑的草涼鞋、高低不等的蒲團(tuán)，這種蒲團(tuán)最適合婦女?dāng)偧屣?、做飯。賣草編的人用桿子挑著，叫賣著，也有的在墻上掛著，各種草席一卷一卷排成排，有花的、大紅色的，供人選購，因為家家戶戶鋪炕席，大多是過年換新席，現(xiàn)在鋪席的少了。
線穗子市也很熱門，大家買線織布、織洋襪子，集上總有幾個織洋襪子的。老梧村的孫明倉家就有織機，是從國外進(jìn)口的，操作時，只見織襪人用手搖著，一會兒正轉(zhuǎn)，一會兒倒轉(zhuǎn)，那一圈勾線的針上下跳動拉著線，很快就能織出襪子來，可粗可細(xì)，可長可短，十分有趣。
在條貨市，有長形車用糞簍、大筐、小筐、糞筐、三角架筐、糞籃子。柳條編的箢子、簸箕，箢子有斗箢子、三升箢子、二升箢子……也有小孩過百日送的非常精巧的小耍箢……五花八門。
在風(fēng)箏市，有八卦、蝴蝶風(fēng)箏等，祖母賣了線，有了錢，給筆者買了一只牛郎織女的風(fēng)箏，筆者非常喜歡，和弟弟們一直放了好幾年。
對聯(lián)年畫市是年集上最忙的地方之一，那時春聯(lián)全憑手寫，內(nèi)容除了吉利話，還重視道德，追求詩意。如“忠厚傳家遠(yuǎn) 詩書繼世長”“一夜連雙歲 五更分二年”“又是一年芳草綠 依然十里杏花紅”“堂上金萱茂 階前玉樹榮”；連豬圈的門聯(lián)也不乏幽默感：“大耳元帥府 長嘴將軍城”等。也有賣過門錢的，是各種彩色的精美剪紙，過年貼在門楣、窗楣上，風(fēng)吹飄動，喜氣洋洋。年畫市更是五彩繽紛，傳統(tǒng)年畫有用作供奉祖宗的家堂軸子，買時還要說“請”，還有“年年有魚”“農(nóng)十忙”以及歷史故事等。新式年畫有《梁山伯與祝英臺》《牛郎織女》及戲劇裝故事、贊美新生活的畫等，這種畫不是單色平涂，線條和色彩更寫實，刻劃得細(xì)致，人物生動、鮮活，稱為洋畫子。
鞭炮市是最熱鬧的地方，大小鞭炮、二踢腳響個不停，放花的泥垛子像比賽一樣噴吐著金花，爭奪著顧客。兒童玩的滴滴金也不可或缺。有兒歌道“滴滴金，小爆仗，嘎叭嘎叭兩后晌”。
李樹菩老師多才多藝
擅長繪畫指導(dǎo)合唱
筆者在高小——小梧村學(xué)校的班主任叫李樹菩，諸城城里人，是當(dāng)年省立第一師范藝體專修科畢業(yè)生。
小梧村學(xué)校的班級多，老師也多，課余時間老師們常一起打籃球。高個頭的李老師在場上顯得格外機敏活躍，圍觀的同學(xué)們不斷為他喝彩。
繪畫也是李老師的專長。每逢“五一”“六一”等節(jié)日，出墻報大多由他畫報頭，他用水粉畫的那些手拿鮮花、載歌載舞的少男少女色彩艷麗、栩栩如生，令同學(xué)們贊嘆不已。有時他也給學(xué)生畫像，同學(xué)們圍著他，眼看著他用鉛筆把一張張?zhí)攸c鮮明、惟妙惟肖的素描完成，在驚奇中情不自禁地鼓起掌來。
上音樂課時，他有時拉著二胡讓大家跟著唱。有的歌曲他分幾部分組織合練，在他的指揮下，一部分同學(xué)唱歌，另一部分按節(jié)奏唱著鑼鼓點伴奏，這種合唱形式產(chǎn)生了活潑有趣的效果，使學(xué)生們初次體驗到合唱藝術(shù)的魅力和藝術(shù)創(chuàng)造的歡樂。大家為有這樣一位多才多藝的老師而感到自豪。節(jié)日里開完娛樂會唱完歌，大家正興奮不已的時候，李老師突然從口袋里掏出早就剪好的紙屑，撒向空中，出其不意，紅、黃、藍(lán)、綠，滿天金星飛舞，落在同學(xué)們中間，象征著七彩的青春，象征著斑斕的未來。
李老師很愛護(hù)學(xué)生，見有學(xué)生中午帶的飯是地瓜葉菜團(tuán)子，他就拿自己從伙房打的飯與這學(xué)生換著吃，學(xué)生不換，老師就說換換口味，學(xué)生只好換了，但心里明白老師的情意，端著碗偷偷地流淚。
1957年，李老師被打成了“右派”，后又平反。
30多年后，筆者打聽到李老師的下落，到相州鎮(zhèn)高直村他的家中看望他，努力追憶他當(dāng)年的模樣，但漫長的歲月、生活的坎坷已改變了他的形象。李老師背也駝了，腰也彎了，原來瀟灑的風(fēng)采已無影無蹤。他也認(rèn)不出筆者了，談起當(dāng)年，他感慨不已。為了讓他高興，筆者唱起了當(dāng)年他教的歌，他驚奇地說：“這么多年了，你還記得那么清楚，唉！我都忘了。”
1999年，筆者又去看望李老師，閑談中，他回憶起童年和少年。筆者本想多抽幾天時間找李老師談?wù)?，替他整理一些回憶資料，可一直未能顧及，如今他走了，筆者只有在懷念中默默自責(zé)。
責(zé)任編輯：邢敏
