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　　濰坊日報社濰坊融媒訊  “雖然閱讀了大量育兒書籍和課程，但當(dāng)孩子真正出現(xiàn)問題時，往往因?yàn)樯岵坏脩土P而陷入兩難境地，導(dǎo)致孩子可能變得有恃無恐”“好孩子是夸出來的，要信奉‘贊揚(yáng)’教育，持續(xù)地夸獎和贊美，才能塑造孩子的積極性格”……面對孩子的成長問題，不少家長感到困惑與迷茫。

　　雖然愛孩子是家長的天性，但這種愛是否可以無條件地轉(zhuǎn)化為夸贊和寵愛？在關(guān)愛孩子的同時，又該如何引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，實(shí)施理性教育呢？近日，記者采訪了國家三級心理咨詢師、濰坊五中心理健康教育教師陳瑩，請她結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)，為家長分享育兒技巧和方法，一起探討如何在關(guān)愛與引導(dǎo)孩子之間找到平衡點(diǎn)，幫助孩子健康快樂成長。

　　A

　　溺愛并非真正的愛

　　會讓孩子陷入虛假的舒適區(qū)

　　陳瑩表示，溺愛并非真正的愛。美國心理學(xué)家M·斯科特·派克曾指出，溺愛是一種無需努力和意志抉擇的愛，它看似溫暖，實(shí)則對孩子心靈的成長毫無幫助。在現(xiàn)實(shí)生活中不難發(fā)現(xiàn)，許多家長因?yàn)檫^度溺愛孩子，使孩子陷入了虛假的舒適區(qū)。在這個區(qū)域里，孩子感覺自己無需付出努力，就能輕易地得到想要的一切。然而，這種過度的保護(hù)和控制，實(shí)際上剝奪了孩子獨(dú)立成長的機(jī)會，導(dǎo)致孩子缺乏解決問題的能力和面對挫折的勇氣。

　　溺愛孩子，家長往往是出于一種無私的、想要為孩子創(chuàng)造最好條件的心理。然而，這種心理可能產(chǎn)生適得其反的效果。陳瑩解釋，溺愛會讓孩子形成一種錯誤的認(rèn)知，即世界是圍繞自己轉(zhuǎn)的。這種認(rèn)知會嚴(yán)重阻礙孩子的成長，讓孩子在未來的生活中難以適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。

　　不僅如此，過分的溺愛還會削弱孩子的自信心。當(dāng)孩子一旦遇到困難和挫折時，就會感到無所適從，甚至產(chǎn)生自卑心理。這種心理狀態(tài)不僅會影響孩子的學(xué)業(yè)和事業(yè)，還會對其社交和情感生活造成負(fù)面影響。

　　B

　　在理性教育的框架下

　　培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力

　　理性教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。陳瑩說，理性教育并不意味著完全剝奪孩子的快樂或?qū)ζ溥M(jìn)行嚴(yán)苛的管束，而是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求，給予合理的關(guān)愛和支持，同時也要設(shè)定合理的限制和期望。在理性教育的框架下，家長的鼓勵可以讓孩子學(xué)會自己去實(shí)踐和探索。通過積極參與各種活動，孩子可以學(xué)會如何面對挑戰(zhàn)、解決問題，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。這種教育方式不僅有助于孩子的成長，還能讓孩子在未來的生活中更加自信、獨(dú)立和勇敢。

　　陳瑩提醒家長，在陪伴孩子成長的過程中，需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)。這意味著家長需要了解孩子的真實(shí)想法和需求，尊重孩子的個性，鼓勵孩子獨(dú)立思考。只有這樣，家長才能與孩子建立起真正的情感連接，成為孩子成長道路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　C

　　夸孩子也要掌握方式

　　表揚(yáng)孩子的努力而不是天賦

　　除了溺愛之外，陳瑩還提醒家長要警惕另一種育兒誤區(qū)——不恰當(dāng)?shù)目洫劮绞健?/p>

　　陳瑩說，目前，許多家長為了讓孩子更加自信，常常使用過于籠統(tǒng)和夸張的言辭夸獎孩子。然而，這種不恰當(dāng)?shù)目洫劮绞娇赡軙尯⒆訉ψ约旱哪芰蛢r值產(chǎn)生錯誤的認(rèn)識，甚至陷入自負(fù)和迷茫。

　　比如，曾有一位家長因?yàn)檫^度夸獎孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的天賦，使用了過多的“聰明”“小天才”等字眼，導(dǎo)致孩子忽視了自身努力的重要性。后來，孩子逐漸長大，為了維持自己“聰明”“小天才”的形象，開始努力討好家長，而不是專注于學(xué)習(xí)和成長。最終，孩子對自己的真實(shí)能力和價值產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)識，陷入了迷茫和困惑。

　　陳瑩說，其實(shí)，夸獎孩子也并非越多越好，而是需要適度且有針對性。家長要正確看待孩子的成長，關(guān)注他們的具體行為和進(jìn)步，并給予有針對性的鼓勵和肯定。同時，也要教會孩子正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)孩子的自信心和謙遜品質(zhì)。

　　陳瑩解釋，適度的夸獎可以增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，讓孩子更加積極地面對挑戰(zhàn)和困難。但是，如果夸獎過于籠統(tǒng)和夸張，就會讓孩子對自己的能力和價值產(chǎn)生過高的期望，一旦無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，就會產(chǎn)生挫敗感和自卑心理。因此，家長需要謹(jǐn)慎“毒”夸獎，要夸贊孩子付出努力的過程，而非夸贊孩子的天賦。

　　在理性育兒的道路上，家長需要保持耐心和信心。陳瑩說，家長要學(xué)會傾聽孩子的聲音、理解孩子的需求，并尊重孩子的個性。同時，也要學(xué)會設(shè)定合理的規(guī)則和期望，鼓勵孩子去實(shí)踐和探索，讓孩子在未來的生活中更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。 此外，陳瑩還提醒家長，要不斷更新自己的育兒理念和方法。隨著社會的不斷發(fā)展和變化，孩子的成長環(huán)境也在不斷變化。因此，家長需要不斷學(xué)習(xí)新的育兒知識和技能，以適應(yīng)孩子的成長需求。只有這樣，才能成為孩子成長道路上的良師益友。

　　濰坊日報社全媒體記者: 何賽/文