濰坊渤海實驗學校齊心戰(zhàn)“疫”走三站
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2020-04-10 17:36:09
????面對新冠肺炎疫情，濰坊渤海實驗學校嚴格落實國家、省、市關于“停課不停學，停課不停教”工作的相關要求，統(tǒng)籌防疫和教學兩個大局，立足校情、生情、家情三情，協(xié)調學校、家長、學生三方，舉全校之力，以三方聯(lián)動的方式全方位育人，齊心戰(zhàn)“疫”走三站，只爭朝夕，不負韶華，用實際行動踐行初心、勇?lián)姑瑸閷W校疫情防控工作貢獻智慧和力量。
????心理防疫第一站
????學生的生命安全和身心健康始終是我校關注的第一要義，疫情發(fā)生之初 ，我校便第一時間開通了心理咨詢熱線，推出了《中小學生應對新興冠狀病毒肺炎疫情心理咨詢自助指南》，及時公開學校心理教師聯(lián)系方式，并以濱海區(qū)社會事業(yè)局推出的心理系列微課以及學習強國平臺為載體，采用音頻、視頻、圖片多種形式幫助學生做好個人心理調適和心理防護，讓渤海學子在居家期間，也能學會讓積極的情緒流淌起來，培養(yǎng)理性平和的陽光心態(tài)，保持積極地學習和生活狀態(tài)。同時，做到對特殊學生群體的心理關愛，特別是對援鄂醫(yī)療隊員和一線醫(yī)務人員子女、家庭困難學生、疫情嚴重地區(qū)學生加強人文關懷，做到主動聯(lián)系，主動關心，主動關愛，幫助他們做好心理調適和疏導，讓他們感受到人情的溫暖、人間的大愛。
????深入教研第二站
????1.籌謀規(guī)劃有準備。為有的放矢地開展線上教學工作，我校通過《濰坊渤海實驗學校家校溝通調研》及線上教學家長問卷調查，我校對家長、教師、學生情況進行了全面摸底調研，內容涵蓋線上授課終端設備統(tǒng)計、家長陪伴孩子的時間，孩子在家學習狀態(tài)、希望線上教學的互動方式，對課程資源的需求情況等多個內容，切實了解家長孩子的所愿所求，同時也為教師進行因材施教提供了依據(jù)，為我們進一步改進教育教學內容和教學方式提供了有力支撐。
????2.深思熟慮有特色。班級、級部、學科三個層次的教研并駕齊驅，織就一張緊而有序的學校教研網(wǎng)。以班級為單位，注重學情，關注到每一個學生，班級各任課教師進行協(xié)調教研，研究制定一日班級網(wǎng)上授課計劃，合理安排一日網(wǎng)上授課內容，班主任根據(jù)一日教學內容、形式及效果及時進行反饋、評價，班級教研注重教學實效；以級部教研組為單位，注重教學內容，嚴把教學質量關，發(fā)揮集體力量，根據(jù)級部學生特點，進行有針對性地的集體備課，精心設計預習、測驗、閱讀等相關作業(yè)。目前，一、二年級的寫字指導，三、四年級的整本書閱讀，五、六年級的接力日記都已頗見成效；以學科為單位，注重進度，防止出現(xiàn)快學慢進扎堆學的現(xiàn)象，定時召開網(wǎng)絡集體教研，制定每周具體教學內容推進計劃，有序推進本學科教學。通過線上研討線下調度，多層次、多角度的互動交流等多種方式，我校所有的教育教研活動全部進入常規(guī)，真正做到了資源共享、集思廣益，切實有效地凝聚集體智慧、保障高效課堂。
????全方育人第三站
????1.云端授課無盲區(qū)。學生在哪里，我們的教書育人工作就延伸到哪里。學生部牽頭召開千名教師訪萬家線上家訪動員會，建立三級包靠制度，層層包靠，實施精準教育一對一，不讓一個學生掉隊。
????2.課程設置立體化?？罩小霸普n堂”，我校在認真研判學生居家學習規(guī)律的基礎上，結合網(wǎng)絡教學實際，綜合考慮我校學生現(xiàn)實情況，實施了心理防疫指導、學科內容復習、道德思想教育，體育健康活動、藝術素養(yǎng)提升、動手實踐創(chuàng)作等立體課程資源，并依托學習強國教育平臺、壽光云教育平臺等進行推送，拓寬學習內容，拓展學習渠道，為學生居家學習、生活提供豐富的課程資源，滿足學生多元化發(fā)展需求。為防止學生出現(xiàn)學習倦怠，我校根據(jù)各年級學生需求，適當穿插一些富有趣味性、挑戰(zhàn)性的內容輔助線上教學，真正讓學生學有所得，學有所獲，樂在其中。（通訊員 崔英英、袁越）
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